|
평생교육은 현대사회에서 다양한 분야에서 이루어지고 있다. 기초교육 과정 외에도 사람들은 배우고자 하는 열망을 가지고 있다. 이러한 욕구를 충족시킬 수 있도록 다양한 평생교육 프로그램이 개발되어 시행되고 있다. 사람들이 가지고 있
|
|
|
자료수집 장소를 결정할 때에는 개발될 프로그램의 잠재적 고객을 가장 쉽게 그리고 가장 많이 접할 수 있는 곳으로 하는 것이 바람직하다.
Ⅳ 참고자료
- 권이종외, “평생교육 방법론”, 교육과학사,
- 최돈민외, “평생교육 요구분석”,
|
|
|
평생 교육 프로그램에 좀 더 기대하게 된다.
[참고문헌]
법제처, 평생교육법, 2016
김용현, 평생교육프로그램 개발론, 2010 1) 평생 교육 프로그램이란
2) 평생 교육 프로그램 개발의 필요성
3) 요구조사 분석의 중요성
4) 개발프로그램의 타
|
|
|
학습이 이루어지고 있는 모든 분야는 등록할 수 있다. 등록동아리에 대한 지원은 다음과 같다.
활동과 교육비 지원(공모 후 지원금 교부) : 프로그램 지원금, 활동 지원금
활동 결과물을 발표할 수 있는 다양한 행사 참여 : 평생학습축제, 기
|
|
|
프로그램 개발론, 공동체, 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램 개발주제
2. 설문목적
3. 설문기간(가상), 설문대상, 설문방법
4. 설문지 작성
5. 설문지를 활용한 가상 요구분석
|
|
|
프로그램을 개발하려는 많은 노력들을 시도하고 있다. 특히, 기업과 평생교육기관의 경우 이러한 흐름은 더욱 뚜렷하게 나타나고 있다. 국가적으로도 지식기반사회와 정보화 사회에서 인적자원개발과 평생학습체제 구축을 적극 수용하여 『
|
|
|
서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램이란
2. 평생교육프로그램의 사례
3. 체계적으로 설계된 프로그램인지를 비판적으로 분석
1) 평생교육기관과 학습주제
2) 학습내용
3) 학습대상
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
프로그램 결과에 대한 의견교환 과정: ① 의견교환 이유 분석, ② 대상 선정, ③ 보고서 개발, ④ 미디어 선정, ⑤ 정보제시, ⑥ 반응 분석의 순환적 단계
▶ 평생교육 평가 결과의 피드백의 목표: ① 차기 프로그램의 개선 자료로 사용, ② 부정
|
|
|
머리말
Ⅱ. 본론
1. 오산시평생학습관 소개
2. 내가 주목한 프로그램 ? 배달강좌 런앤런
1) 소개
2) 주의점
3) 분석
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
개발원연구보고서.
한국여성개발원(1999). 『여성통계연보』.
한국직업능력개발원(2001). 『평생교육기관 운영 실태 조사』.
한명희(1992). 『여성사회교육의 현재와 미래』. 한국여성사회교육회 제2차 연차대회.
한숭희(2001). 『평생학습과 학습
|
|
메뉴펼치기
