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요구하였습니까? ( ① )
① 매우 융통적
② 융통적
③ 보통이다
④ 엄격하다
⑤ 아주 엄격
7) 방송대 후배들에게 위 기관을 평생교육현장실습기관으로 추천하시겠습니까? ( ① )
① 적극 추천
② 추천할 만하다
③ 보통이다
④ 비추천
⑤적극 비
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학습을 택할 수 있으며, 교사는 학생들이 스스로의 구성 활동과 학생들 사이의 상호작용이 원활히 이루어지도록 여건을 조성해 주는 역할에 충실해야 할 것이다.
참고문헌
강인애(1995), 구성주의 학습원리와 적용: 조교교육 프로그램의 개발,
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관련한 국내 또는 해외 사례를 두 개 이상 찾아 정리하시오.
1) 발달장애 가족을 위한 디지털 문해력 및 역량 강화 프로그램
2) 미국, 호주의 디지털 포함 프로그램
3) 사례 비교와 성공 요인 분석
4) 향후 적용 전략과 시사점
3. 참고문헌
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평생교육론, 학지사, 2019.
4. 권인탁 외, 평생교육 경영론, 학지사, 2017.
5. 신용주, 평생교육 프로그램 개발론, 학지사, 2017.
6. 오혁진, 지역 공동체와 평생 교육, 집문당, 2014.
7. 김영옥 외, 평생 교육 방법론, 학지사, 2019.
8. 양흥권, 학습 세계의
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평생학습 사회와 장애인의 평생교육 장애인 평생교육 협력체제 구축방안. 국립특수교육원 2001년 특수교육 정책포럼 자료집, 1-18.
Ashman, A., & Elkins, J. (1995). A life-span approach to education. In A. Ashman & J. Elkins (Eds.). Educating children with special needs(pp. 545
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교육)의 규정
Ⅳ. 직업훈련(직업교육)의 현황
1. 안양직업학교
1) 과정
2) 교육내용
3) 취득가능자격증
4) 수료 후 취업분야
5) 교육자격
6) 훈련대상 제외자
7) 지원절차
2. 한국직업전문학교
1) 훈련대상
2) 훈련과정
3) 훈련수당
Ⅴ.
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개발을 위한 교육정보와 학습 자료가 제공되어야 하겠다. 지역여성단체들은 단체의 전문성 향상이 단체의 성장에 중요하다고 인식하나 실제와 차이를 보이므로 단체의 전문성 향상에 관한 교육프로그램이 요구됨을 확인 할 수 있다.
5. 지역
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programs (제시될 프로그램의 유형)
For : identified learner(프로그램의 참여자)
4) 학습내용과 교수선정
(1) 학습내용의 의미
평생교육 프로그램 개발에서 필수적인 학습자의 요구, 흥미, 필요 등을 분석해야 하는데 이는 평생교육이 학습자 중심의 교
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평생교육학습관은 보다 지역 친화적이면서 다양한 요구를 수용할 수 있는 프로그램의 계발에 관심을 가져야 할 것이다. 보편적인 사람을 대상으로 한 인문학 교육도 중요하지만 보다 다양한 니즈를 충족시킬 수 있는 프로그램의 개발이 필요
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자아발달이론
5. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교·설명
6. 에릭슨(Erikson)의 발달이론의 교육적 시사점
7. 레빈슨(Levinson)의 발달이론의 교육적 시사점
8. 로에빙거(Loevinger)의 발달이론의 교육적 시사점
9. 결론
10. 참고자료
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