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교육법에서도 각 평생교육기관에 평생교육사를 배치하도록 하고 있지만, 현실적으로 평생교육시설에 평생교육사의 배치는 드문 실정이다. 특히 마을단위의 학습동아리를 관리하고 육성지원하기 위해서는 농촌지역 주민들의 현실에 대해 이
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교육
3. 사회교육의 학문적 기초
3.1 사회교육이란
3.2 사회교육의 분류
1) 교양교육
2) 직업교육
3) 정치교육
3.3 사회교육의 목표
3.4 사회교육의 필요성
3.5 사회교육의 특징
4. 대학을 중심으로 한 평생교육
5. 맺음말
참고
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평생학습관 이외에서 문화센터가 있어 프로그램 경쟁이 심할 것이다.
<적절한 대안의 예>
+기관에 대해 알리기 위해 팜플렛 이나, 홍보 영상물들을 만든다.
+잠재적 학습자인 홍익대 학생들이나 서교초등학교 학생들에게 평생교육에 대한
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교육의 궁극적인 목표가 되어야 한다.
3) 참고문헌
노인교육론 (교육학과 이로미) 강의 자료, 1강, 2강, 3강, 4강 <목차>
1) 영화 속 내용을 바탕으로 '노인은 누구'인가, '노인을 위한 나라'는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술
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교육과정만 나열되었고, 지역특색의 평생교육 프로그램에 대한 고민은 별로 없어 보였다.
3. 현장방문의 중요성
현장은 교육의 정점이다 현장에는 수 많은 사람들이 하나의 목적으로 모여들어 있는 시간과 공간과 인간과 관계의 집합체이다.
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프로그램을 고민해서 도입하는 것이 주요하다고 보겠다.
4. 참고문헌
- 학교사회사업론, 교재
- 학교사회복지론, MBC아카데미원격평생교육원
- 학교사회복지 홍보 활동의 인지 및 대책, 청주대학교 일반대학원 사회복지학과 정미향, 2005
- 지방
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프로그램으로 진행되고 있다. 여기서의 경험으로 보면 참가자의 65%가 수준이 높은 다음 단계의 과목을 수강하기를 희망하고 있다.
4. 참고자료
1) Mr. Gert F., 2002. 10, "덴마크의 평생교육기관 소개-bronby Suburban Municipality", 2002 경기도평생교육학습
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교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 교육 진단
(1) 건강증진 교육
(2) 노인보건 교육
2) 조직 진단 : 예방적 건강행위
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정 진단 : 노인건강검진
2) 정
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평생교육기관 파트너십의 형성은 결코 쉬운 일이 아니다.
이 때문에 파트너십의 구축과 유지에 많은 인내와 노력이 필요하며 파트너십을 가로막는 요소들에 대해 항상 대비하는 자세를 갖추어야 한다. 1. 평생교육기관 파트너십의 의미
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교육과정 개선, 자격 유지 및 갱신 지원 강화, 평생교육사의 처우 개선 및 인식 제고 등의 다각적인 개선 방안이 필요합니다. 특히, 온라인 교육과정과 보수 교육 프로그램의 확대는 지역적 한계를 극복하고, 더 많은 사람들이 평생교육사 자
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