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평생교육프로그램개발론 양서원
한승희 외,(2009) 학습사회를 위한 평생교육론 학지사
김언주 (2002) 신 피아제론 배영사
성현란 외,(2001) 인지발달 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설
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평생교육법에서의 평생학습체제 구상에 대한 토론, 21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상, 서울: 한국교육개발원 평생교육센터·한국평생교육학회, 2000
* 김진화, 「평생교육 프로그램개발론」서울 : 교육과학사, 2001
* 김신일·한
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교육권과 학생의 권리간의 상충과 조화, 한국교원대 대학원, 2004
한승희, 학습사회를 위한 평생교육론. 학지사, 2009
권이종 외, 평생교육, 교육과학사, 2010
김용현 외, 평생교육프로그램개발론, 양서원, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교
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교육 프로그램 개발의 이론과 실제』, 교육과학사,1997
차갑부, 『사회교육 방법의 탐구』, 양서원, 1999
Boone, Edgar J, 『사회교육 프로그램 개발론』, 교육과학사, 1997
송병순, 『평생교육의 이론과 실제』, 원미사, 2000
경기지역평생교육정보센
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교육의 병리현상과 한계를 극복할 수 있는 대안으로 청소년 평생교육이 요구되는 것이다.
미래의 주역인 청소년들을 위해서는 청소년 교육프로그램 도입과 활성화에 대한 필요성을 절실히 느끼고, 학교 밖의 다양한 교육기관과의 연계를 통
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프로그램을 실시하면서 시대의 변화와 학습자의 요구에 부응해 왔다. 앞으로도 평생교육은 학습자와 사회의 변화에 적극적으로 대처할 수 있도록 프로그램을 개발해 나가야 할 것이다.
참고문헌
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서
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평생교육의 필요성이 한층 높아지고 있다.
참고문헌
홍기형 외(2004). 평생교육의 이해. 교육과학사.
김남선(2010). 평생교육개론. 형설출판사.
오혁진(2007). 지역공동체와 평생교육. 집문당.
김진화(2011). 평생교육 프로그램 개발론. 교육과학사.
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평생학습도시건설 제2차 5개년 계획」, 2005.
인터뷰
교육인적자원부, 김보경 행정주사
한국직업능력개발원, 김안국 박사, HRD 정보통계센터 패널조사팀장
광명시평생학습원, 박종필 교육담당자 Ⅰ. 서 론
1. 조사의 필요성
2. 목적 및
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개발·관리체제의 필요와 과제. 한국행정연구, 9(3), pp.5-29.
김장호(1999). 한국노동경제론. 서울:한길사.
김장호편(2005). 한국의 인적자원, 서울: 법문사.
노양섭·박양근(2005). 인적자원개발론. 서울:한올출판사. 서론
본론
1. 지식기반사회,
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프로그램으로 보인다. 다만 강좌 신청이 인터넷으로 진행되고 있기 때문에 어르신들에게 접근성 면에서 높지 않고, 기관 별 홍보가 가장 중요할 것으로 보인다.
2. 참고자료
. <중랑구 행복학습센터>
<서대문구 행복학습센터>
<푸른
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