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경쟁만으로 살수 있는가?
③ 인간은 사회적인 존재 & 비사회적인 동물.
cf) 서구사회의 예,
무한경쟁시대에서 고립되어가는 현실
이 표는 평준화 정책에 관한 쟁점에서 학력의 하향(下向)평준화 사이에 들어 갈 수 있게 해주세요~
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이면 같은 반 내에서도 개별수업이 가능하다고 본다. 고교까지는 평준화된 공교육 체제하에서 소양, 기본교육, 인성교육, 인간교육을 하고 나머지는 대학에서 하면 되지 않을까 쉽다. 공교육 강화는 세계적 추세다.
자립 사학의 좋은 점을 받
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적성과 능력에 맞는 교육을 해야 한다. 그래서 여지껏 정책과 정 반대로 수준별 교육을 기본으로 여러 보완책을 내서 상향 평준화 시킬수 있는 방법을 강구하는게 좋을 것 같다.
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작은 정부를 지향하여 정부의 기능이 축소된다...... - 신자유주의의 배경.
- 신자유주의의 특징
- 자립형 사립고의 도입배경.
- 자립형 사립고의 특징.
- 자립형 사립고의 찬성 의견.
- 자립형 사립고에 대한 비판의견.
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- 신입생 258명중 30명 남아…존폐위기
수도권 평준화 지역 고교 재배정 이후 학생들의 ‘등록 거부’와 ‘전학 신청’으로 경기도 의왕시 정원고교가 존폐 위기까지 몰렸다. 4일 첫 수업을 실시한 정원고는 신입생 258명 가운데 153명(59%
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고교평준화제도와 고교선발제 중 어떤 제도가 옳다고 꼬집어서 말을 할 수는 없지만, 굳이 좀 더 많은 장점을 가지고 있다고 생각되는 제도는 고교평준화제도라고 나는 생각한다. 학교교육을 단지 경제적 효율성만을 고려하여 아이들의 잠재
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등을 법제화하여 교육 주체들의 자율성을 보장해야 한다. 학벌 중심의 취업 구조와 사회 풍토를 바꾸기 위한 기업과 국민들의 노력도 함께 전개돼야 한다.
-<유석춘, 연세대 사회학과 교수>
자료 출처 : 고교 독서 평설 2000년9월호
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고교 평준화는 그 원래의 취지가 \'과도한 고입 경쟁으로부터 중학교 교육의 정상화\'. \'과열 과외 예방\', \'고교 교육기회 확대\'등 사회적 교육 기회의 평등에 그를 두고 있다. 하지만 아이러니컬하게도, 이렇게 평등에 바탕한 고교평준화의
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공교육을 좌시하지 않겠다는 의미다. 21세기 지식정보화 사회에 걸맞는 인재를 길러내기에 우리의 교육현실은 너무나 열악하다. 소모적인 평준화 존폐론에 열을 올리는 대신 공교육의 질적 개선을 위한 작업에 공을 들여야 할 시점이다.
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자립형 사립고가 적극적으로 도입되었다. 성적향상과 지나친 사교육 문제를 해결하기 위해서 자립형 사립고가 도입되었다고 할 수 있는데 이에 대한 평가가 서로 엇갈리고 있는 상황이다.
Ⅰ. 자율형 사립고의 도입
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