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접근지역들에 대한 선교전략으로서 충분히 감안할 가치가 있다고 할 수 있다. 뿐만 아니라 민족화해와 평화통일을 위해 한국교회가 지향해야 할 역사적 교훈이라고 생각된다. 1. 통일과 민족복음화를 위한 교회의 자아모색
2. 한국교회의
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통일전략회, 2001, 통일전략학술지
http://www.gsaps.hanyang.ac.kr(중소연구)
http://www.uniedu.go.kr(사이버통일교육센터) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중국의 동북아 정책 추진 환경
Ⅲ. 협력 강화를 통한 한반도 및 동북아 안전에의 기여
Ⅳ. 복잡한 한반도 주
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사례의 비핵화 과정
가. 핵무기 보유 과정 나. 핵 포기 사유 및 과정4, 이란의 사례의 비핵화 과정 가. 핵무기 보유 과정
나. 핵무기 포기사유 및 과정5, 북한의 핵개발과 비핵화 협상 과정
가. 핵무기 개발 과정
나. 비핵화의 가능성6, 북
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통일교육원 연구과제 보고서>, 서울대학교 국제문제연구소, 2002 Ⅰ. 머리말
- 국제무역이론과 시베리아횡단철도와는 어떠한 관련성이 있는가?
Ⅱ. 본론
1. TSR(시베리아 횡단철도)이란 무엇인가?
2. TSR 컨테이너운송서비스 발전과정
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교육에서 벗어나 교육참가자의 참여를 불러일으키는 다양한 방법론을 개발하려는 목적이 어느 정도 성과를 거두었나에 대해서도 평가되어야 한다.
참고문헌
◈ 김귀옥, 여성의 평화통일문제 인식, 학술단체협의회민주사회정책연구원 공동
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평화문화 형성의 측면
(4) 평화실천의 측면
Ⅴ. 유아의 환경교육
1. 유아 환경교육의 정의
2. 우리 나라의 유아환경교육의 실태와 문제점
3. 우리 나라의 생태지향적 환경교육의 사례
4. 생태지향적 유아환경교육의 필요성과 접근방안
5.
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평화교육의 성격에 관한 연구, 고려대학교 일반대학원 교육학과 박사학위논문
신준섭외(2000) - 미국과 영국의 학교개혁동향, 한국교육연구소, 21세기 공교육 전망과 연구소 협력방안 자료집
한창진(1998) - 대안교육운동의 사례분석 연구, 고려
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교육비평 Ⅰ. 노무현정부(참여정부)의 평화번영정책
Ⅱ. 노무현정부(참여정부)의 자주국방정책
Ⅲ. 노무현정부(참여정부)의 교육정책
1. 교육정책의 형태와 정책문제 정책목표 정책수단
2. 정책문제구조-정책방향과 정책언어
Ⅳ.
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방향, 이도형 저
남북한 화해 협력 촉진을 위한 독일 통일 사례연구, 통일 연구원
독일통일과 분단한국, 박성조 저
독일통일과 통일독일의 이해, 박이도 저
평화번영정책과 민간통일운동의 방향
통일 교육론 박찬석
통일 이후 동서독 주민들
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통일교육을 실시하는 것은 통일과정의 효율적 추진을 뒷받침하고 언젠가 현실화할 통일의 날을 혼란과 충격없이 맞기 위해 필수적인 요건이라 하겠다.
통일교육은 통일 이후 민족 구성원 전체의 삶이 평화롭고 행복한 것이 되도록 민족사회
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