|
과학의 도구들을 스스로에게 겨누어 왔다. 특히 언어를 사회적 권력의 도구이자 전장으로서 해부한 작업에 잘 나타나는, 지식인에 대한, 그리고 사회학의 객관화하는 시선에 대한 그의 분석은 문화생산자로서 사회학자에 대한 자기 분석인
|
|
|
니즘 (주변에서 중심으로). 모티브북.
이창순, 정진성 저(2016). 페미니즘과 포스트모더니즘의 만남. 한울아카데미.
김미덕(2016). 페미니즘의 검은 오해들 (가부장제, 젠더, 그리고 공감의 역설). 현실문화.
허혜경, 박인숙 저(2010). 사회변동과
|
|
|
포스트모더니즘과 미술)을 정독하고, 교재 333-335쪽에 서술된 ‘팝아트(pop-art)’가 예술작품으로서 가치를 인정받을 수 있다고 생각하는지, 자신의 견해를 작성하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 제12장 모던 아트의 전개
2. 제14장 포스
|
|
|
포스트 코로나 시대 선도해 가려면] ⑤과학기술. 대한민국 정책브리핑. 2021년 1월 22일.
https://www.korea.kr/news/contributePolicyView.do?newsId=148883026. 2021년 10월 5일에 확인함. 1. 서론
2. 본론
1) 온라인화
2) 저밀평탄화
3) 온택트사회
4) 독점적
|
|
|
기술의 흐름이 어떠한 식으로 변화할 것인지에 관해 촉각을 곤두세우고 이를 정확히 예측하고자 하는 연구가 동반되어야 할 것이다.
4. 출처 및 참고 문헌
제공 자료
김기섭,and 한승헌. \"포스트 코로나와 반도체 산업 : 코로나19로 촉발된 반
|
|
|
현실과 전망 / 이정환 저 / 원예과학기술지 20권 2호 / 2002
[참고기사]
1. 전북농협 “우리 농업은 공기와 같은 존재” / 전북일보 / 2020.05.31 - http://www.jjan.kr/news/articleView.html?idxno=2083777
2. 포스트코로나 시대, 디지털 농업 혁신 필요 / 내일신문 / 202
|
|
|
탈이 아닌 새로운 삶의 전환점이 될 수 있도록 은퇴 노인을 위한 각종 제도 등을 신설 또는 정비해야 할 것이며 무엇보다 중요한 것은 개인적인 의지 일 것이다. 노인이라는 타이틀을 생각하지 말고 다양하고 왕성한 사회활동을 통해 자기만
|
|
|
기술과 특징
2. 4차 산업혁명의 의의
Ⅱ. 4차 산업혁명이 수반하는 사회변화
1. 인간의 정체성
2. 인간관계
3. 인간과 기술의 관계
4. 정치와 권력의 변화
5. 경제의 변화
Ⅲ. 4차 산업혁명에 대한 대응방향
1. 기계/기술에 대한 대응방향
|
|
|
탈조선의 사회심리학. 황해문화.
유혜령 (2009). 교육현상학적 질적 연구에서의 성찰과 연구 기법의 문제. 아동교육.
이보미 (2007). 학벌주의에 관한 대학생의 인식도 조사 연구. 석사학위논문. 경기대학교, 경기도.
강인원·전성일(2003). 학벌주
|
|
|
현실에서 사용하는 실제적인 과제를 해결하는 데에 중점을 두기 Ⅰ.서론
1.구성적 교육과정
2.참여적(협력적 교육과정)
Ⅱ.본론
1.교육내용
2.교사의 역할
3.교육환경
4.수업시간
Ⅲ.결론
1.평가
2.현대 교육체계 개선 모색의 함의
|
|
메뉴펼치기
