|
그 예 - 문화기술지에서 포스트모더니즘까지
3. 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정
4. 교육에서의 질적 자료 분석
5. 질적 연구에서의 일반성
6. 교육학에서의 질적 연구
7. 생애사 연구
8. 변화하는 패러다임 그리
|
|
|
그것이 가지고 있는 성별 이분화의 틀을 깰 수 있었다는 점에서 유의미하다. 처음에는 책을 읽으면서 `그래서 어쨌다는 거야' 라는 생각을 가지고 있었지만, 점차 이러한 분석의 실천적 의미를 생각해 보게 되었다. 기존의 포스트 모더니즘,
|
|
|
소설사에서는 1980년대 까지는 오히려 그 완화제 역할을 수행했음을 평가할 필요가 있다.
그러나 1990년대 이후 우리 소설은 도리어 허무주의에 침몰 당한 채 분단과 통일의식에 대하여 냉소주의적으로 변질되어 가고 있다.
이문열의 <아우
|
|
|
그런 측면에서 호모 루덴스는 쾌락설의 한 근거가 될 수 있다.
앞의 논지로 돌아가면, 독자들이 무협지나 청춘소설 또는 에로소설을 찾게 되는 경우는 쾌락설에 근거한다고 할 수 있다. 특히 90년대 들어와 독자들이 포스트모더니즘에 바탕한
|
|
|
소설에서 포스트모더니즘의 한 갈래로 등장한 것이라고 알게 되었다. 이번 과제를 하면서 레이몬드 카버에 대하여 조사하면서 카버로서 그 당시에 유행했던 미니멀리즘의 대가로서 부상하게 되기까지의 그의 길은 결코 순탄하지 않았다는
|
|
|
그러므로 우리는 지금까지와 같이 '인물'에 대하여 배울 때는 '인물'이 잘 나타난 작품으로 '배경'에 대해 배울 때는 '배경'이 잘 나타난 작품으로 문학을 배우는 방식으로는 이 모두가 어우러져 아름다움과 감동을 느끼는 수업이 되기 어렵다.
|
|
|
소설교육 방법의 재검토, <국어교육>제79-80호,1993.
. 김윤식, 한국문학 연구 방법론- 뉴우 크리티시즘에 대하여,<근대한국문학연구>,일지사, 1973.
. 김재홍, 백철- 마르크스에서 리차즈까지, <김용직 교수 화갑기념 논문집>, 모음사,
|
|
|
생각한다. 그럼에도 불구하고 지금의 페미니즘의 양상은 지나치게 사인화 되어가고 있는 것으로 보인다. 차 례
1> 서론
2> 본론
1)페미니즘 문학의 정의
2)연구사
3)텍스트 소개
4)분석 결과에 대하여
3> 결론
4>참고문헌
|
|
|
그 자체에 대하여 강한 불만을 토로한다. 따라서 지금까지 내려진 미국소설의 주제적 특성에 대한 개념과 이론에도 변화와 수정이 불가피하게 된 것이라 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 필자는 서론 본론을 통하여 미국 문학- 그 중에서도 미국 소
|
|
|
그동안 빛을 발하지 못하였던 묻혀있는 여러 훌륭한 작가와 그 작품들도 있다. 이들을 연구하는 것도 우리의 과제로 남을 것이다.
♣ 참고문헌 ♣
정영자, 한국현대여성문학론, 지평, 1988
신동욱, 1920년대 소설의 시대적 특상
전광용외, 한국
|
|
메뉴펼치기
