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실습생과의 관계
--모두 배우는 자세로 잘지냄
4) 실습생의 있어서의 적극성 및 자발성
--문제에 적극적관심을 갖고 문제를 잘 인식함.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장.단점에 대한 인식
--현장 실무는 이론과
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직업적응지도가 이루어져야 하며, 그들이 요구를 충족시켜 줄 수 있는 직업재활 프로그램의 전개와 목적, 내용, 방법론적 측면에서 프로그램 평가가 이루어져야 할 것이다.
【참고문헌】
전용호. (1995).『장애인복지론』. 학문사.
오길승. 『
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가 되었다. 이번 실습을 통해 장애인들과 더 친밀하게 소통할 수 있기를 바란다.
아쉬운 점은 첫 실습이기 때문에 아직 현장실습 기관에 대한 이해가 부족하고 장애인에 대한 이해또한 부족하다. 그래서 실습을 진행하는 동안 작은 실수를 하
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훈련
1) 기업교육훈련의 정의
2) 기업교육훈련의 목적
3) 기업교육훈련의 필요성
가. 공식적 교육 참여 경험과 조직적응
나. 관계를 통한 학습 경험과 조직적응
4) 기업교육프로그램 절차
Ⅲ. 연구방법
1
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직업 유지 서비스는 경과를 지켜보고 지지하는 기초적 수준의 개입으로부터, 재활 전문가가 직장을 방문하거나, 상호 지지를 주는 취업 모임에 참석하고, 대처 능력을 증진시키기 위한 개별화된 사회기술 훈련을 제공하는 등 좀더 집중적인
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직업재활시설 활성화에 관한 연구, 석사학위논문, 경희대학교, 2001
이상춘·조인수, 정신지체아의 직업재활 훈련과 지도, 1990
윤미덕, 지체장애인 복지시설의 직업재활 사업실태에 관한 연구, 숭실대학교 대학원 석사학위 논문, 1990
오길승, 인
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직업훈련의 동향과 개선방안에 관한 연구, 건국대학교, 2002
박기남, 20-30대 비혼 여성의 고용 불안 현실과 선택, 한국여성학회, 2011
소재진, 여성고용 증진을 위한 보육정책 활성화 방안, 한국국정관리학회, 2005
안현경, 여성 고용안정정책 현
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훈련에 대한 만족도 | 훈련내용 수행능력 |
+-------------+-----------------------------------+---------------------------+
| 평가내용 | 개별면접 | 개별 면접 |
+-------------+-----------------------------------+---------------------------+
| 평가의 반영 | 흥미에 맞는 프로그램으
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직업훈련
1. 사회 안전망의 필요성
2. 안전망제도
3. 각국의 직업훈련제도
1) 영국
2) 프랑스
3) 독일
4) 미국
5) 일본
6) 한국
Ⅷ. 기업교육의 사례
1. 기관 일반현황
2. 과정별 컨텐츠 형태 및 개발 방법
3. 진도관리
1) 학습진도율 산정
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집단을 혼자 혹은 공공으로 이끄는데 있어 지도감독 아래서 경험을 쌍ㅎ을 수 있는 인턴경험이다. 계속 열리는 훈련집단과 개인성장집단은 당신의 학문적 프로그램과 실습경험에 유용한 보조수단이 된다. 사적인 심리치료(개인과 집단 모두
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