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발달은 개인차가 발생할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
유아의 발달 과정이 일련의 독립적이며 질적으로 다른 단계들로 구성된다고 믿는 정신분석학 이론은 발달을 불연속적인 과정으로 본다. 만일 변화가 여러 작은 점진적인 단계(예를 들어, 구강기→
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을 통해 유아는 자율성을 익히는
동시에, 배변 훈련이나 여러 가지 습관을 가르치려는 부모와의 욕구 갈등을 느낍니다. 반면에 무관심한 부모에게서 자란 유아일수록 자율성 발달이 저하되기 쉽습니다. 따라서 유아가 자신감을 갖고 행동할
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발달을 일어나게 한다.
• 인간은 태어나면서 잠재 가능성을 가지고 태어나기 때문에 아무리 좋은 환경이 제공된다 하더라도 일정한 잠재 가능성의 범위를 벗어나서는 발달하지 않는다 정신분석적 대상관계 가족치료이론
Ⅰ. 기
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Freud의 이론.
1. 성격구조
2. 의식구조
3. 방어기제.
4. 발달단계
5. 프로이드 이론의 특징
*Freud에 이론에 대한 비판
1. 이론적인 난점
2. 이론 외적인 난점---새로운 것은 이해하기 힘들다.
3. 현재에 와서 비판받고 있는 이유
*Freud의 이
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드(Freud)의 생애와 정신분석의 발전과정
I. Freud의 성장과정과 교육배경
II. 정신분석의 발전과정
1. 제1기 : 심리적 외상론
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성 이론
Lawrence Kohlberg는 Piaget의 도덕성 발달단계를 기초로 아동 후기부터 성
인에 이르기까지의 도덕성 발달을 3수준 6단계로 나누어 설명하고 있다. 도덕
적 발달단계는 정의의 개념과 옳고 그름을 판단하는 합리적 사고의 근거를 바
탕으로
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정신질환의 근원이 된다는 정신분석은 성격 발달의 한 모델로 인간 본성에 대한 철학으로 그리고 정신치료(상담, 음악치료-1970년 영국의 메리 프리슬리-Marry Prieatly. 피터 라이터-Peter Wright 등)의 한 방법으로 활용되고 있다.
정신분석학(Freud, Ju
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성을 지원할 수 있는 집단상담 프로그램을 개발청소년기는 정서적 격동기로 다양한 정신장애를 일으킬 가능성이 높음 → 정신건강과 건전한 정서적 발달
을 지원하기 위하여, 개별상담과 스트레스 예방 및 관리방법, 약물교육 및 치료 프로
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성격형성에 도움이 되는 역할을 하기도 하고 오히려 완전한 발달을 저해하기도 한다.
(2) 청년 및 성년 초기- 일정한 성격 형태와 내용이 발달하는 사춘기에 시작된다. 융은 사춘기를 정신적(심리적) 탄생기라고 불렀는데 많은 문제와 갈등,
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발달 단계특성 >>
5) 대상관계이론의 상담적 적용 1. 아동상담의 이론적 모델
2. 프로이트의 정신분석학
1) 정신분석학의 개념
2) 정신의 영역
(1) 원초아(id)
(2) 자아(ego)
(3) 초자아(superego)
3) 성격의 역동성
(1) 본능
(2) 불 안
4)
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