|
소크라테스와 플라톤이 위대한 사상가이기는 하지만, 그들의 사상에서 부족한 점들을 발견하고 시대의 상황에 맞게 재해석해 나아간다면, 더 나은 철학 사상을 탄생시킬 수 있을 것이다.
<플라톤의 국가론>중 6장은 그 분량이 적음에도
|
|
|
소크라테스와 플라톤은 30년에 걸친 아테네와 스파르타간의 펠로폰네소스 전쟁과 관련 속에서 이해되어야 한다. 그러므로 앞에서 시대적 배경이나 두 철학자들의 생애와 사상에 대해 자세히 알필 요가 있었던 것이다.
소크라테스가 심혈을
|
|
|
소크라테스에서 포스트모더니즘까지」
서울; 열린책들. 2008
albert reble작, 정영근 역.「서양교육사」 서울; 문음사. 2005
로버트 울리히 작, 한기언 역.「교육사상사」 서울; 한국학술정보(주). 2007 Ⅰ. 플라톤의 국가론
1. 플라톤의 생애
2.
|
|
|
여러 상황 속에서도 일관된 행동을 할 수 있는 것은 무엇 때문일까? 결국 습성을 굳혀야하는 자기의 나름이 다고 한다. 우리가 습성을 어떻게 굳혀서 가지느냐를 생각해봐야한다.
내가 읽은 책
플라톤. 국가론.이병길,2001. 박영사
|
|
|
국가론), 소크라테스의 변명, 크리톤(Kriton), 파이돈(Paidon), 향연(Symposium), 파이드로스(Paidros), 골기아스(Gorgias), 파르메니데스(Parmenides), 정치론, 법률 등 플라톤 생애
아카데미아
플라톤 사상
1. 이데아론
2. 윤리학
3. 정치학
플라톤의 교
|
|
|
플라톤, 이환 역, 국가론, 돋을새김, 2006
플라톤, 박종현 역, 국가정체, 서광사, 2005
윌 듀란트, 황문수 역, 철학이야기, 문예출판사, 1998 Ⅰ. 서 론
- 이 책을 선택한 이유 -
Ⅱ. 저자소개 및 배경
1. 플라톤(Platon, B.C 427~347)
2. 배경
Ⅲ. 플
|
|
|
개인의 성향에 맞게 계발시켜 줌으로써 개인의 인격과 자질을 형성하는 플라톤의 교육사상이 그것이다. 1.플라톤의 이데아론
2.정의란 무엇인가
3.플라톤의 이상국가론
4.플라톤의 교육철학
5.나의 이상국가론(교육을 통한 이상국가론)
|
|
|
발견하고, 이를 개인의 성향에 맞게 계발시켜 줌으로써 개인의 인격과 자질을 형성하는 플라톤의 교육사상이 그것이다. 1.플라톤의 이데아론
2.정의란 무엇인가
3.플라톤의 이상국가론
4.플라톤의 교육철학
5.나의 이상국가론
|
|
|
우리는 그것이 비타협적이고 편협한 사고로 빠지지 않도록 주의해야 할 것이다. 그러한 사고방식은 필연적으로 자유와 자각을 두려워하게 되고, 우리사회의 소크라테스에게 유죄판결을 내리고, 독배를 권할 것이기 때문이다. 없음
|
|
|
진정한 수호자가 되는 첫 걸음이다.
* 참고 문헌
1) 직접인용
2006, 플라톤 저, 이환 편역, ‘국가론’, 돋을새김
2) 인터넷 인용
www.wikipedia.org 위키백과 Ⅰ. 책 소개
Ⅱ. 저자소개
Ⅲ. 시대적 배경
Ⅳ. 내용요약
Ⅴ. 출판 후 영향
Ⅶ. 소감
|
|
메뉴펼치기
