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플라톤의 저서
3. 플라톤의 국가론
가. 제 1 권 정의의 이익
나. 제 2 권 국가의 탄생
다. 제 3 권 수호자들을 위한 교육
라. 제 4 권 정의로운 삶
마. 제 5 권 공산사회와 남녀평등
바. 제 6 권 철학자와 통치자
사. 제 7 권 선의 이데아와
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사회의 틀을 철저하게 무너뜨리지 못했다는 점에서도 그 한계를 찾을 수 있다. 즉, 근대로 넘어가는 과도기적인 역할을 수행하였을 뿐이라는 것이다. 그러나 에라스무스의 아동존중교육정신은 당시로썬 매우 선구자적인 사상이었다는 점과
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생애와 사상
1)생애
2)사상
2.이데아론
1)이데아란?
2)동굴의비유
3.인간학
1)인간과 영혼
2)인식론
3)영혼 윤회설
4)영혼 불멸설
4.윤리학
1)덕
2)악의 개념
5.국가론
1)이상국가론
2)철인
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교육사상가(교육철학자) 플라톤
1. 개요
2. 플라톤의 저서
1) 전기 대화편
2) 중기 대화편
3) 후기 대화편
3. 플라톤의 이데아
4. 플라톤의 국가론
Ⅴ. 아테네 교육사상가(교육철학자) 아리스토텔레스
1. 개요
2. 아리스토텔레스의 논리학
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사 2008 목차
Ⅰ. 고대 ~ 16세기 역사 및 사상가
1. 고대 ~ 16세기의 역사
1) 고대사회의 특성
2) 고대의 아동관
3) 고대 그리스 교육
4) 아동관
2. 고대 ~ 16세기의 사상가
1) 플라톤 (Platon, B. C. 427~347)
2) 아리스토텔레스(Aristoteles, B. C. 384
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생애와 사상
1. 탄생과 어린시절
2. 어거스틴과 마니교
1) 마니교의 발전과 원리
2) 어거스틴과 마니교의 관계
3. 어거스틴과 신플라톤주의
4. 회심
C. 어거스틴의 사상이 후대에 끼친 영향
1. 중세 교회 시대
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교육의 이념이다. 이에 대해서는 나토르프(P.Natrop)의 말이 정곡을 찌르고 있다. 그는 말한다. 인류의 역사상 이상주의자를 딱 둘만 든다면 하나는 플라톤이고 또 하나는 페스탈로치다. 이 두 사람이 다 교육을 통해서 인류를 구하려 했다. 그러
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생애
3) 기본개념
4) 성격의 구성요소: 원초아, 자아, 초자아
5) 성격의 발달단계
6) 유아교육에의 시사점(적용)
3. 행동주의 이론
1) 개관
2) 고전적 조건화(Pavlov의 개실험)
3) 조작적 조건화(Skinner의 쥐실험)
4) 스키너
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떠났다. 그리스 철학자들의 학설을 수집, 비판하고 독창적인 체계를 세운 그는 거의 모든 분야의 학문에 대해 저술을 남겼다. 특히 그의 철학사상은 스콜라 철학에 원용되어 중세를 지배, 플라톤과 더불어 사상의 양대 산맥을 이루었다.
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교육사상인 ‘지식잉태설’, 또는 플라톤의 ‘상기설’과 맥을 같이하는 것으로 해석된다.
셋째, 발도르프학교의 교육과정은 슈타이너의 인지학적 인간존재론과 인간발달론 그리고 인간기질론의 기초 위에 구성되어 운영되고 있다. 인지학
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