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플라톤의 교육론은 그의 국가편과 법률편에서 찾아 볼 수 있다. 이는 얼핏 보기에는 정치나 법률에 관한 것으로 생각하기 쉬우나 실은 훌륭한 공교육론에 관한 것이다. 그가 국가편에서 논하고 있는 교육사상과 교육계획은 당시의 교육의 실
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플라톤의 진리론과 더불어 공산주의적 사회적 통념사상이 반영된 사회에서 영위된 평등함이 아울러진 삶을 의미한다. 먼저 플라톤의 진리론을 살펴보면 플라톤은 인간을 진리에 다가가기 위해 행위를 하는 개체로서 보았다. 여기서 진리란
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있는 삶의 방식 : 이성에 의한 감정의 통제,
로고스(logos)에 의한 파토스(patos)의 지배 1. 그리스 교육의 일반적 특징
2. 아테네와 스파르타의 교육
3. 소피스트의 교육사상
4. 소크라테스
5. 플라톤
6. 아리스토텔레스
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사상사의 흐름에서 가장 대표적인 조류인‘자연법론’과 ‘법실증주의’의 각각 전개과정과 각각의 핵심적 내용을 설명해보시오.
- 자연법론 : 고대 그리스 자연법사상(소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스), 근대 자연법사상(근대 자연권
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플라톤에서 마키아벨리에 이르는 권위주의적 정치사상의 시대에 기초를 두었고, 자유주의 이론은 밀턴, 로크, 밀 및 계몽사상에, 그리고 사회적 책임이론은 커뮤니케이션 혁명 및 계몽사상의 철학에 관한 일종의 행동상의 회의에, 소비에트
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사상가 : 팔레아스, 플라톤, 아리스토텔레스
4. 평등이념의 역사적 변천 : 로마 및 중세
-로마시대
→정치적 사회적 범주보다는 정신적 추상적 차원의 평등 논의
→세계동포주의적 평등관 지배
→대표적 사상가 : 키케로, 세네
-중세시대
→신
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고대의 그리스와 로마의 무역사상.
1) 그리스의 무역사상
2) Plato(플라톤)의 무역사상
3) Aristoles(아리스토텔레스)의 무역사상
(1) 국가관
(2) 재산관
(3) 가치와 화폐관
4) Rome의 무역사상
3. 고대경제사상의 결론
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플라톤 – 이데아 사상 인간관 – 정신이 육체를 통제해야 참된 인간
지식관 – 영원불변의 진리 (절대성)
교육관 – 불변의 진리를 탐구(학교는 진리 탐구의 기관) - 정신의 훈련
교육원리
잠재능력을 개발하여 진리를
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사상가와 철학자, 그리고 플라톤이나 부처가 가지고 있는 영감과 본질적으로 크게 다를 바가 없는 것이기 때문에 성경은 히브리 사람들의 영적인 경험을 반영한 위대한 종교 문서일 뿐이라고 한다.
⑵조명이론(illumination theory)
조명 이론은 성
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사상가 : 팔레아스, 플라톤, 아리스토텔레스
4. 평등이념의 역사적 변천 : 로마 및 중세
ㅇ 로마시대
- 정치적, 사회적 범주보다는 정신적, 추상적 차원의 평등 논의
- 세계동포주의적 평등관 지배
- 대표적 사상가 : 키케로, 세네카
ㅇ 중세시대
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