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발견하고, 이를 개인의 성향에 맞게 계발시켜 줌으로써 개인의 인격과 자질을 형성하는 플라톤의 교육사상이 그것이다. 1.플라톤의 이데아론
2.정의란 무엇인가
3.플라톤의 이상국가론
4.플라톤의 교육철학
5.나의 이상국가론
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사상연구회 편, 『철학, 인간을 묻다』, 이학사, 2016. 1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다.
1) 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한
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사상, 종로서적, 1994
8. 정영근 외 3인, 교육의 철학과 역사, 문음사, 2008
9. R. S. Peters, Ethics and Education (London, George Allen & Unwin Ltd., 1966), 이홍우(역), 윤리학과 교육, 교육과학사, 1980
10. 존 듀이, 민주주의와 교육, 이홍우 역, 교육과학사, 1992
11. 이
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사상」, 마하트마 간디 저, 라가반 이예르·허우성 역, 나남, 2018.
40) ‘육법공양에서 차의 위상과 의미’, 김수인 저, 「한국예다학」, 1:27-37. 2015.
41) ‘사띠(sati)의 의미와 쓰임에 관한 고찰’, 임승택 저, 「보조사상」, 16:9-39, 2001.
42) ‘사띠(s
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플라톤의 이상국가론에 나타난 교육사상(2004), 박수진, 영남대학교 교육대학원
플라톤의 교육목적론(2005), 박덕수, 한남대학교 대학원 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사의식
Ⅲ. 플라톤의 생애 및 철학사상
1. 생애
2. 철학사상
Ⅳ. 플라톤의 『
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플라톤은 누구인가?
1. 플라톤의 생애와 시대배경
2. 플라톤의 저서
3. 중요 저서의 간략한 내용
Ⅲ. 플라톤의 국가론
1. 플라톤의 정의(正義)에 대한 정의(定義)
2. 정의를 실현하는 과정
3. 정의의 실현과정 속에 나타난 전체주의
Ⅳ. 결
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개인의 성향에 맞게 계발시켜 줌으로써 개인의 인격과 자질을 형성하는 플라톤의 교육사상이 그것이다. 1.플라톤의 이데아론
2.정의란 무엇인가
3.플라톤의 이상국가론
4.플라톤의 교육철학
5.나의 이상국가론(교육을 통한 이상국가론)
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배경으로 하고 있는 만큼 매우 소박하고 때로는 유치하게 보이기도 했지만, 그럴수록 그것이 그만큼 문제의 핵심을 제시해 주고 있어 읽은 보람을 느끼게 했다. Ⅰ 플라톤의 생애와 국가론의 내용
Ⅱ 플라톤의 국가론에 대한 독후감
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플라톤의 완숙한 사상을 담고 있다. 이 대화편의 주목적은 〈국가〉에서처럼 이상적인 국가의 건립이 아니라, 현존하는 도시국가들이 채택할 수 있는 헌법 및 법률 제정의 틀을 마련하려는 것이다. 따라서 사변적 철학과 과학은 배제되며, 형
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플라톤의 이해』, 강정인김성환 역, 문학과지성사, 1991.
J. 마리탱, 『철학의 근본이해』, 박영도 역, 서광사, 1984
J.L. 아크릴, 『철학자 아리스토텔레스』, 한석환 역, 서광사, 1992.
W.브뤼커, 『아리스토텔레스의 철학사상』, 김진, 범우사, 1987.&
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