|
플라톤의 국가론이다. 플라톤의 국가론은 플라톤이 소크라테스의 사상을 산파법으로 기술한 책이다. 소크라테스는 현실주의자인 소피스트(sophist)에 반대하면서 이상주의적 정치관을 정립했다. 그리고, 플라톤은 자신의 스승인 소크라테스가
|
|
|
플라톤의 이해, 서울: 문학과 지성사, 1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 플라톤의 시대적 배경과 그 영향
Ⅲ. 플라톤의 교육적 목표
Ⅳ. 플라톤의 체육사상
1. 체육의 본질과 정의
1) 교육의 균등으로서의 체육
2) 최선의 식별로서의 체육
3) 진위의
|
|
|
벤담(Jeremy Benthem 1748～1832)의 공리주의
가. 생애와 저서
나. 벤담의 공리주의
3. 존 스튜어트 밀(John Stuart Mill, 1806～1873)
가. 생애와 저서
나. 시대적 배경
다. 밀의 질적 공리주의
라. 밀에 대한 평가 - 비판적 견해
4. 정리
참고문헌
|
|
|
다운 정신과의 조화에 있다.
8) 여성체육
플라톤은 여성 교육에 있어서도 남성과 동등하게 미적 교육과 체육교육을 실시해야 한다고 했다. 즉 남녀평등사상이 포함되어 있으며, 전쟁에도 참여할 수 있으며, 그로인해 체육교육이 필요함을 강
|
|
|
플라톤의 교육관이 서양에서 교육의 체계를 형성하는데 일익을 담당했다는 점에서 교육사상에 기여하는 바는 아주 중요하다.
*참고문헌*
네틀쉽, 플라톤의 교육론, 서광사 ,1989.
박영식, 플라톤의 철학의 이해, 정음사
임태평, 플라톤철학과
|
|
|
플라톤 사상의 핵심이다. 또한 올바른 국가형성을 위한 중요한 고찰이다. 그리고 각각의 계급이 맡은 바 임무를 충실히 한다는 점에서 이는 올바른 사회 건설을 위해 우리가 그 책임을 다해야 한다는 교훈을 안겨주고 있다.
플라톤은 현실에
|
|
|
플라톤의 인간교육에서 나타난 바와 같이 체육교육과 미적교육(예술교육)을 통해 심신의 조화로운 발달을 도모하며, 이를 통해서 발현되는 선미합일사상(kalokagathos)의 중요성과 필요성을 강조하고 있다.
目 次
1. 플라톤
2. 플라톤의 체육관
3.
|
|
|
능력이 발휘되지 않다가, 어느 정도의 시점이 지나서 어른이 되어서도 자아를 자각하고 주위를 인식하게 되어 인생의 중, 후반에도 자신의 능력을 발휘할 수 있다는 점을 플라톤은 간과했다는 것이다. 1단계에서 불합격하면 2단계로 진입할
|
|
|
플라톤은 예술 활동이 인간의 이성적인 면을 고양하고 교육하는 데 마음을 쓰기보다는 즐거움을 주는 데 치중한다면, 그의 \'아름다운 나라\'에서 예술가의 활동은 제약을 받아야 한다고 주장한다. 하지만 나의 생각은 이와는 조금 다르다. 물
|
|
|
삼성미술문화재단 1981
Marrou, Henri Irenee, Geschichte der Erziehung im klassischen Altertum. Munchen: dtv 1977 1. 플라톤의 삶
2. 플라톤의 사상
3. 플라톤의 교육론
4. 닫힌 사회를 여는 교육의 이론 - 플라톤의 교육이념이 오늘날의 교육에 주는 시사점
|
|
메뉴펼치기
