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학교 안에서나 밖에서의 상담활동을 통하여 학업중퇴로 인한 여러 가지 문제를 해결해야 한다. Ⅰ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인
1) 개인․심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회적 요인
Ⅱ. 청소년폭력(학교폭력)의
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갈등으로 인한 문제라면 학교사회사업가의 능력에 따라서 직접 혹은 의뢰하여 가족 상담이나 가족치료를 받는 것이 필요하다. 왜냐하면 부모간의 갈등이 해결되지 않은 한 학교에 복귀를 한다고 해도 학교생활을 기대할 수가 없는 것이다.
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갈등으로 인한 문제라면 학교사회사업가의 능력에 따라서 직접 혹은 의뢰하여 가족 상담이나 가족치료를 받는 것이 필요하다. 왜냐하면 부모간의 갈등이 해결되지 않은 한 학교에 복귀를 한다고 해도 학교생활을 기대할 수가 없는 것이다.
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학교, 청소년상담센터,사회
복지관, 각종 행정기관 등에서 나름의 체제를 갖고 청소년폭력 예방찰동에 힘
쓰는 다양한 상담자들이 있다.
5.학교폭력 상담의 전망
코틀러와 브라운(Kottler & Brown, 2000)은 작업환경의 요구에 의해 끝없이
새로운 종
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문제를 해결하기 위한 여러분의 합리적인 방안
1) 학교교육을 통한 합리적 해결방안
2) 문화교육을 통한 합리적 해결방안
3) 예절교육을 통한 합리적 해결방안
4) 의례교육을 통한 합리적 해결방안
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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피해자의 집단상담 축어록 ……………… p.16
1) 집단상담 의뢰 사유 ………………………………………………… p.16
2) 집단상담 회기별 내용 ……………………………………………… p.16
3) 집단상담에 대한 평가 …………………………
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중심으로, 이혜정, 서울대학교 교육연구소, 2019
http://www.dbpia.co.kr/Journal/articleDetail?nodeId=NODE09215070&language=ko_KR Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능주의와 갈등주의
2. 기능주의와 갈등주의로 비춰보는 교육 현실
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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해결방안
1). 사회 통합의 방향
(1). 국가의 노력
①. 국가적 지원현황
②. 문화·혼인법 사전교육 의무화
③. 결혼이민자 가족 지원 확대
(2). 지역사회와 시민단체 노력
(3). 가정의 노력
①. 필부
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사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
?. 학교내 성희롱 예방 및 근절대책 주요 내용
1. 성희롱 예방교육 및 점검 강화
2. 성희롱 예방대책 추진 및 사건처리에 대한 감사 강화
3. 시?도교육청에 성희롱 사건 전담반을 구성
4. 사건 처리과정에서의 피해
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학교 문화현상이 공정성을 잃고 중립적이지 않은 문화경험의 불공평한 기회 등의 문제점을 찾아내었으나 그에 맞는 해결책이나 대안제시들이 충분하지 못함으로 갈등이론의 결함을 들 수 있다. 갈등주의 이론의 문제점, 비판점,
현행
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