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과제선택의 오류와 수업작용의 혁신보다는 문서기록을 많이 정비하고 실적을 남겨서 제시하려는 의도의 전환이 있어야 한다는 말이다.
따라서 교육계에서 의도전환이 일어나 보다 학생들을 위하고 효과적인 학교경영이 이루어져야 하겠다.
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학교 사회과(사회과교육)의 경제영역교육
1. 경제교육의 필요성
2. 내용구성
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습모형
1. 문제해결학습 모형
2. 탐구 모형
3. 토의학습모형
4. 의사
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학교사회복지사로서의 전문성
(1) 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 집단프로그램
(2) 가정의 갈등문제를 해소하기 위한 가족상담
(3) 레크리에이션 활동
4) 조직의 목표달성과 발전을 위해 사회복지사로서 수행해야할 과업
(1) 드
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학교 유휴시설 활용의 극대화
4) 지역사회 인사자원 활용의 효율화
4. 특기?적성교육 추진방향
5. 특기?적성교육에서 해결해야 할 문제
Ⅲ. 초등학교의 진로교육
1. 진로교육의 목적
2. 진로교육의 목표 및 내용
1) 진로교육의 일반 목표
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해결 능력 향상에 기여할 수 있습니다.
1.2 효과적인 감독 및 감시 1. 학교차원
1.1 교육 프로그램 개발
1.2 효과적인 감독 및 감시
1.3 친밀감과 소속감 형성
2. 가정차원
2.1 가정 교육
2.2 소통 및 대화
2.3 모범적인 행동 모델링
3. 국
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갈등, 학업 압박, 가정 환경에서의 갈등 등 다양한 요인으로 인해 발생할 수 있습니다. 특히, 청소년기는 정서적 변화가 크고, 이러한 문제들이 장기적으로 학생의 삶에 심각한 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 학교사회복지는 이러한 문제를
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학교는 사회구조적 모순 해결, 사회평등화를 도모
-교육은 독립적이며 자율적이라는 자유주의적 이데올로기에 근거
-학교는 기본의 위계질서를 공고히 하며, 지배계급의 이익에 종사하는 도구
-학교는 기존의 질서를 재생산 함으로써 사회불
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학교사회사업제도에 관한 담당부서를 설치할 필요가 있다.
※학교사회사업의 활성화를 위한 구체적인 과제
첫째: 학교사회사업 서비스 모델은 진행 중인 교육개혁과 관련하여 개발되어야 한다.
둘째: 치료에 중점을 두는 것 보다는 예방에
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사례의 방법이 되었건, 학교사회복지사업 분야에서 다루는 방법이 되었건, 개인적 차원에서 동원하는 방법이 되었건, 인본주의적 차원에서 모든 지원방안이 남겨둔 그 자리에, 영적인 차원을 담당하는 종교의 역할에 대해서 고민해 보는 것
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학교 대학원.
김도우 (2008). 온라인게임중독의 유형분석 ; 온라인게임의 사회유대 및 긴장을 중심으로, 한국범죄심리연구.
김병구 외(2008). 초등학교 게임중독 예방프로그램, 한국정보문화진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년들의 인터
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