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중독증의 교육
학교는 시험 중독증에서 벗어나기 못하고 있다. 이것이 문제의 시작이며, 학교학과 교사학에 매몰된 사람들의 잘못이라는 것이었다. 또 아인슈타인은 아이들에게 그저 외우고 베끼게만 하는 학교교육의 문제를 통렬하게 지적
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학교육을 위해 구제불능이라했다. 이것이 더욱 시험중독증을 가중시킨다고 경고했다. 정형화된 교육과 시험은 사람들에게 점수에만 집착하도록 만든다. 제 5 장 학교중독증
학교이해의 지적도
배움과 두뇌활동
학교학자들의 욕망
교
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중독자를 위한 프로그램이 앞으로의 생활에 어느 정도 도움이 될 것이라고 생각하십니까?
전혀 도움이 되지 않을 것이다. 거의 도움이 되지 않을 것이다.
그저 그럴 것이다. 약간 도움이 될 것이다.
많이 도움이 될 것이다. 모르겠다.
3. 가
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강한 디지털 생활을 교육하는 예방적 접근도 병행되어야 한다.
결국 학교사회복지사는 청소년의 인터넷 및 게임중독 문제를 해결하는 데 있어 중추적 역할을 하며, 전문성과 인간애를 바탕으로 청소년의 건강한 성장과 행복한 미래를 위해
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통해 그들의 성장을 지지하겠다.
결국 학교사회복지사의 역할은 중독 자체를 억제하는 데 그치는 것이 아니라, 청소년이 건강한 자아정체성을 확립하고, 현실 세계에서도 만족과 행복을 경험할 수 있도록 돕는 데에 있다. 나는 이러한 목표를
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중독자 자녀를 위한 심리극 집단프로그램의 효과성 연구” 석사 학위 논문, 가톨릭대학교 사회복지대학원, 2002.
김민정. “심리극을 통한 사회성과 대인간 갈등해결방식의 변화에 관한 연구”. 석사학위 논문, 이화여대 대학원, 1996
김유광.
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중독의 정도에 따라 단기 프로그램, 중기 프로그램, 장기 프로그램으로 나눌 수 있으며 정부가 직접 치료 프로그램을 개발하여 각 상담치료 전문기관과 일선학교 등에 보급할 수도 있고, 상담치료 전문기관에서 개발한 치료 프로그램을 정부
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학교급식 지원체제 운영
- 학교급식 시스템 개선을 통해 학생들에게 양질의 급식 제공으로 만족도 제고
추진 방법
학생 건강·위생관리 시스템 구축(60억원)
- 학교단위 비만극복 프로그램 운영
- 게임중독, 약물 오남용 등 교육 강화
- 시민단
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성 태도. 대한아동간호학회지, 10(3), 350 ~ 360.
윤영미 외 1(2006). 초등학교 고학년 학생의 인터넷 중독에 영향하는 개인적, 환경적
요인에 대한 탐구. 대한아동간호학회지, 12(1), 34 ~ 43.
이인숙 외 3(2000). 한국보건간호학회지 ,14(2), 386.
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학교를 다니는 것 만해도 고통이 큰데 자신을 퇴출시킨 집단에 의해서 정신적, 신체적, 경제적인 핍박을 받으니 그들의 고통은 이루 말할 수 없을 것이다. 그들이 자신들의 친구에게 당하면서 느끼는 감정으로는 먼저 화가 날 것이다. 나하고
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현장에서 식중독이 끊임없이 발생하고 있는 바, 개별 학교별로 식중독 모의훈련을 실시할 것을 제안하고자 한다.
세부내용
식중독 모의훈련으로 개별 학교는 식중독에 대한 현장대응 역량을 향상시키게 되고, 나아가 식중독 예방을 위해
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수 있는 인재가 되고 싶습니다. 학교영양사자소서 영양교사자기소개서 합격자소서/단체급식영양사자기소개서영양교사자소서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 대학생활 및 봉사활동
4. 생활신조 및 가치관
5. 지원동기 및 포부
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학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀
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학교 및
지리교육 연구회
전국지리올림피아드특별위원장
동상
2005/5/25
주최:
주관:
2) 학업 이외 수상경력(선행상, 봉사상 등)
수 상
규 모
수상 명
시행 기관
시상자 직명
수상 등급
수상 일자
국제
전국
지역
v
모범학생 표창
(선행부문)
주최:
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중독 발생시
식품위생법과 학교급식특별법을 충실히 이행하였다면 그런 일은 없겠지만 발생하였다면 영양사, 조리사와 함께 보존식을 토대로 사후 검사와 조사에 충실히 임하겠습니다.
22. 배식 중 뜨거운 것에 데인 학생에게 처치법
우선
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