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긍정적 행동의 교환
3) 의사소통 및 문제해결 훈련
4) 유관계약
5) 체계적 탈감각화와 긴장이완 훈련
6) 포화
7) 혐오기술
8) 인지행동 부부치료
3. 성기능 장애치료
Ⅳ. 적용 사례 및 평가
1. 적용 사례
2. 치료이론 평가
*참고문헌
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해결하도록 하는 적응방법을 택하는 것이 바람직하다. * 한국가족의 가족 스트레스와 갈등의 요인
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스 개념
2. 스트레스 종류
3. 가족 스트레스
4. 스트
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(2001) “청소년비행 유형별 비행재발 예측요인 탐색:생태체계적 접근”, 《소년보호연구》제3호, pp.173～177.
2. 한국청소년상담원 http://www.kyci.or.kr/parent/problem/deli_02.asp
3. 한인영홍순혜김혜란(2004),《학교와 사회복지 실천》, 나남출판.
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갈등 이란?
2. 우리나라 젠더갈등의 시작
3. 우리나라 젠더갈등 실태
4. 젠더갈등의 대표적 사례
(1) 이대남, 이대녀의 갈등
(2) 병역문제 갈등
5. 젠더갈등으로 인한 사회적 문제점
6. 젠더갈등 해소위한 방안제시
7. 결론 및 나의생
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따라서 이러한 과정을 위해 다수의 중재자나 관리자가 필요할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌 및 출처
인간관계론 교재 1. 서론
2. 본론
1) 개인의 가치관 갈등유형
2) 필자의 경험 사례
3) 효과적인 해결방안
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
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요인으로 작용한다.
4. 결론
학교폭력은 개인에게 깊은 상처를 남기며, 사회 전체에 부정적인 영향을 미치는 문제로 그 근본 원인을 탐구하고 해결책을 마련하는 일이 절실하다. 학교폭력은 가정 환경, 학교 환경, 사회적 환경, 그리고 개인적
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갈등 관리 방법 습득이 필요합니다. 피해자에겐 자아존중감 증진, 적절한 대처 및 구제 방법 습득, 도움을 청하는 능력 강화가 중요합니다.
더불어 학교폭력 예방과 해결을 위한 종합적인 교육 방안도 필요합니다. 상담 및 지원 체계의 강화,
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학교사회복지사는 상호 협력자로서 청소년의 학교 적웅, 학교생활에 관하여 정보를 공유하여 학생들의 생활지도 및 교육문제에 도움을 주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인과 사회복지
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학교 폭력
Ⅰ. 학교폭력이란?
Ⅱ. 청소년에게 폭력의 영향을 주는 요인
Ⅲ. 학교폭력의 유형
Ⅳ. 학교폭력 피해, 가해, 방관학생의 특성
Ⅴ. 학교폭력의 실태
Ⅵ. 실제 사례
Ⅶ. 학교폭력 대처방안
Ⅷ. 학교폭력 예방프로그램
Ⅸ.
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갈등현상은 어떠하며 해결책은 무엇이라 생각하는가?
1. 서론
2. 본론
1) 우리사회의 갈등 현실
2) 해결책
3. 결론
4. 참고문헌
Ⅲ 후마니타스 교양교육, 특히 시민교육의 목표와 방향은 무엇인가?
1. 서론
2. 본론
1) 시민교육의
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