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계획 참여하고 수립
③ 의사소통의 활성화
④ 역할 갈등의 해소
⑤ 학교운영의 분권화와 참여관리 → 학교의 관료화 방지
⑥ 성과 측정 및 평가 → 보상 : 자체평가 하는 것이 바람직 함(외부평가 실시⇒지각된 통제감x→자율성↓⇒유능감↓)
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경영이란 이러한 학급을 관리 운영하는 활동으로, 교육목표를 달성하기 위한 학교교육활동의 기본단위로서 학급을 대상으로 교육목표 달성을 위한 계획 조직 실행 지도 평가 등을 시행하는 교육활동이면서 동시에 교수-학습활동과 생활
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수난재건기(1946～1960)
4)개발성장기(1961～1981)
5)안정성장기(1982～1991)
6)사업확장기(1992～1997)
7)개혁재편기(1998～현 재)
Ⅱ.본론
1.기업현황
1)발전회사 및 출자회사
2)기업성과
2.조직도
1)조직구성
2)기능별 인원구성
3.
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학교와 학원은 모두 주입식 교육패러다임을 공유하고 있다. 주입식 교육에서 학교가 학원에 비해 경쟁력이 떨어지는 것은 당연하다. 학원은 학교에 비해 훨씬 적은 시간 동안만 학생들을 접할 수 있기 때문에, 가장 효율적인 주입 테크닉을
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수업이나 학교경영에 더 많이 반영될 것으로 인식(학생 67.8%, 학부모 77.9% 긍정 응답)
교장/교감
- 교원평가가 자신을 반성하는 계기로 작용하고, 만족도조사 결과 미흡한 부분에 대한 개선노력을 기울이게 됨
- 학교운영 과정에 교사들의 의견
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경영하는 대학간의 통합이 발생하더라도 결과적으로 이는 한 학교의 폐지와 또 다른 학교의 정원 증원의 형태로 나타나는 바, 현재 교육인적자원부는 『대학(산업대학전문대학 포함) 학생정원 자율책정 및 조정계획』을 수립, 매년 대학에
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수립할 것이 요구되고 있다.
⑦ “현대적인 교육”관념을 수립할 것이 요구되고 있다.
⑧ “정보”관념의 수립이 요구되고 있다.
Ⅳ. 시장경제의 도입과 교육개혁
1. 교육체제를 개혁한다.
2. 학교경영체제를 개혁한다.
3. 교원들의 사회경제적
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수도 꾸준히 실시해 지난해에는 9명, 올해는 5명의 직원을 각각 외국 관련기관에 파견했다. 업계에서 범양상선은 해운사관학교로 불릴 정도다.
이제 범양상선은 2000년까지 자본잠식을 완전해소하고 자립경영의 기반을 마련한다는 계획을 세
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3. 전직
4. 연수
제9장 교육재정
1. 공경제와 사경제
2. 지방교육재정
3. 교육경비
4. 예산
제10장 장학행정
1. 정의
2. 장학의 유형
3. 장학지도 원리
4. 장학의 방법
5. 장학기술
6. 선택적 장학
7. 코간이 제안하는 임상장학의 과정
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수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅱ) 교육개혁위원회(1996)
세계화. 정보화를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안 (Ⅲ) 교육개혁위원회(1996)
교육부(1995). 고도 정보화사회 대비 교육정보화 종합추진계획(1995- 2003)
한국교육개발원(1995).
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