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수행하는 학급조직의 관리방안
1) 장학기능
2) 학급경영
3) 교사연수
4. 교사를 위한 학급조직과 관리의 효율화
1) 교육행정조직
2) 학급경영자
3) 의사결정
4) 학급 운영
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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: 수준별교육
6) 수업활동 설계의 전략
4. 수업활동 과정안 작성 : 수업계획
5. 수업매체(자료) 선정
1) 실용성 고려
2) 학생특성 고려
3) 수업활동에 활용
4) 수업에서의 컴퓨터
6. 평가도구 개발
7. 수업의 실행
8. 수업의 수정
참고문헌
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Education Officer), 기타 일반직원과 장학관, 자문관 등의 교육전문 직원으로 구성되어 있고 학교교육과, 사회교육과, 재무과, 시설과 등의 기구를 두고 있다. 교육청은 학교설립, 지역교육과정 개발, 교육재정 확보 및 합리적인 배분, 학교운영 실
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방향
1. 조화로운 전문성 신장을 위해 직무연수 과정을 균형있게 개설하고, 홍보를 강화하여야 한다
2. 참여 동기를 불러일으킬 수 있는 교육현장에서 활용가가 높은 다양한 내용의 연수를 실시하여야 한다
3. 교사들이 전문인으로서 자질을
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방향으로 접근하는 것이 중요하다. 아울러 시설에서는 교과별 편성 지침에 제시된 학습 목표를 수행하는 데 필요한 교구와 교재의 확보 기준을 개발하는 것이 시급하며, 학교건축 계획 수립에서 교육명세서(educational specification)를 작성하여
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학교전체의 능력개발
높은 수준의 교수활동
학생의 학습에 초점 1. 교육개념론
어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)
정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)
정의2(경험의 재구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서
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교육의 중심
② 내 용: 세계화정보화에 적응할 수 있는 자기주도적 능력의 신장
③ 운 영: 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자중심 개별화 교육의 실천
④ 제 도: 지역 및 학교 교육과정 편성운영의 자율성 확대
⑤ 대 상: 모든 장애학생
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교육과정 및 주5일제 연구학교
학 교
주 제
기 간
대전갈마초
자기 주도적 능력 신장을 위한 재량활동 교육과정 편성·운영
2000∼2001
부산양천초
초등학교 수준별 교육과정 편성·운영 모형 개발, 적용
2000∼2001
경남수산초
학생 중심의 특별활
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교원인사행정의 개념
2. 교원 인사행정제도의 개관
3. 교원인사행정의 문제점
4. 교원인사행정 개선의 방향
4. 교원인사행정의 중요성
5. 교직관과 교원의 전문성
6. 교원의 전문성과 책무성
7. 교원의 전문성 향상 모색방안
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환경적 원인(크게 2가지)
1.3.5. 수업 관련 원인(크게 2가지)
1.4. 학습부진아의 지도대책
1) 학습부진아 지도에 대한 교육 현장의 책무성 제고
...<표 12-1> 기초학력 책임지도제 시행 기본계획
2) 학습부진아의 구체적 지도 방안(15가지)
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