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교육을 실시함
☆통신학교
-1948년 통신학교법에 의해 실시되고 있음
-모든 통신학교의 개별통신강좌는 교육부의 허가를 받아야 함
☆공공도서관
-모든도서관은 전체 국민에게 무료로 도서를 제작, 보급함으로써 정보, 교육, 문화활동을 증진
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교육정책은 사회변화를 반영해야 한다.
1. 학교 통폐합은 융통성을 가져야 한다
2. 지방교육자치법의 개정은 합의에 의해야 한다
3. 교장의 재량권은 확대되어야 한다
4. 교육재정은 합리적 기준에 의해 배분되어야 한다
5. 전자결재 시대
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학교의 교육 여건은 21세기의 정보화 사회, 민주 시민사회에 적합한 인간을 양성하기에는 미비하다. 학급당 학생수의 축소, 실험 실습실, 도서관, 정산 정보 기자재등 교육 효과의 향상을 위한 시설투자등에 과감한 재정적 투자가 이루어져야
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교육자는 어떨까..? 하는 생각을 하게 되었던거 같아서 이번기회가 제 인생에 어떤 전환점이 되지 않았을까 하고 생각을 하였습니다.
이번 수강을 하면서, 다만 조금 아쉬었던점을 언급해보자면, 전북대 중앙도서관에 “공업교육원론” 교제
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도서관
*용인시 노인복지회관 - www.yiswc.or.kr
*용인시 청소년 수련관 - www.youthyonginsi.com
*한국학중앙연구원 - 향토문화전자대전
*토론관련 기사- http://www.welfarenews.net/news/articleView.html?idxno=44282 1. 지역사회복지
개념과 특성
구성 체계
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시설이나 설비도 부족한 실정이다.(우리 나라 교육 기관의 컴퓨터 보급률은 영국의 수준에 머무르고 있다.)
2) 학교에서의 정보 기술 활용 저조
- 교육 정보화는 단순히 하드웨어를 구비함으로써 이루어지는 것이 아니라 구비된 하드웨어를 다
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정보화 사회로의 이동을 통해 선진국을 따라잡을 수 있는 절호의 기회이
다. 우리가 산업사회에의 진입이 늦음으로써 겪었던 아픔을 정보화 사회를 통해 만회
할 수 있는 기회인 것이다. 우리는 초고속 정보 통신망이라는 사회 간접자본에의
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교육, 안전 교육, 성 교육, 소비자 교육, 진로 교육, 통일 교육, 한국 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등 범교과 학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되는 교과와 특별 활동 등 학교 교
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학교는 이러한 변화에서 파생되는 기회요인과 제약요인을 적극적으로 활용하고 극복하여 향후 한국사회, 더 나아가 세계사회의 발전을 선도하는 연구 및 교육기관으로서의 위상을 확고하게 강화시켜야 할 것이다. Ⅰ.교육의 기원
Ⅱ.
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교육 강화 1. 독서의 목적
2. 독서의 개념과 의의
3. 독서의 본질
4. 독서의 목적
5. 독서의 필요성
6. 학교교육과 독서지도
7. 독서의 종류
8. 독서의 효과
9. 발전적인 독서의 방향
10. 독서 지도의 의의
11. 독서 지
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