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학교·지역보건교육학회지 제21권 제2호, pp.68
본론에서 살펴본 체조균형훈련 방법론을 일상에서 실천한다면 균형감각의 향상뿐만 아니라 근력향상을 통해 건강한 삶을 살아가는데 큰 도움을 얻을 수 있다.
참고문헌
- 유원철(2012). 체조 지도
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학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002
한국방송통신대학교 편집부 저, 간호학특론 (2014-2), 한국방송통신대학교, 2013
김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008
안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2009
문화인류학;한상복, 이문응, 김광억저/2011/서울대
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교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교
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미치는 영향』, 2012
4. 지역사회간호학회 (http://www.kchn.or.kr/new/main/main.php) 프로그램 진행의 필요성과 목적
연구의 가설
건강신념모델의 정의
연구방법
연구 결과
결론
참고 문헌
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용액으로 양치한다. 1분정도 머금고 있다가 뱉어내고 30분정도 음식을 먹지 않는다.
학생들은 앞에서 보인 시범에 따라 모형으로 양치질을 직접 해보고 불소 양치도 체험해 본다.
10′
모형(치아와 칫솔 모형으로 올바른 양치질법 가르치기
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최고예요” 할 때 손동작 어떻게 하죠? 음 ~맞아요맞아 이렇게 해야 하는 거죠?(손동작보이며) 그렇게 해서 엄지는 칫솔머리를 받쳐주고 칫솔을 가볍게 쥐어주면되요~
1. 구강보건교육 수업지도안
2. PTT 자료
3. 치아이야기
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과료의 형을 과한다 (1)유아교육진흥법
(2)아동복지법
(3)보호시설에 있는 고아의 후견직무에 관한 법률
(4)입양촉진 및 절차에 관한 특례법
(5)특수교육육 진흥법
(6)학교보건법
(7)모자 보건법
(8)심신장애자 복지법
(9)생활 보호법
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정의 문제
2) 사회적, 문화적 변이의 고려 미비
3) 중산층 중심
Ⅲ. 파슨스 환자역할 이론에 의한 급성질환자와 만성질환자 각각 1인씩(2인)을 선정하여 사례 분석. (사례대상자에 대한 인구 사회적 특성 첨부)
1. <사례 1> 급성질환자
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학교출판부.
김영임, 박영임, 이규영(2008). 보건교육. 한국방송통신대학교출판부.
왕명자, 조순자, 조유향, 박인혜, 고정은, 최희정, 안옥희, 박금화, 김희걸, 양숙자,
정의남, 최혜정, 김영숙, 김명희 외(2010). 지역사회간호학. 현문사.
김영임
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° 비만의 뜻 알기
- 두 그림을 보고 비만이라 생각하는 그림을
선택하고 그 이유에 대해 발표하기
- 비만 판정하는 방법 알기
° 비만의 원인 알기
- 비만의 원인 발표하기
- 비만을 유발하는 생활태도 알기
- 나의 한 끼
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