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학교 교육대학원.
김자영(2012). 청소년의 인권의식 유형에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 시민청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생 인권의 개념
2. 학생인권침해사례를 구체적으로 제시
3. 이를 해결하기 위한 학교사회복지
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마련과 프로그램 개발, 보호시설의 설치 및 확장을 통해 따듯하게 맞아주었으면 한다. Ⅰ. 이론으로 보는 청소년 가출
1. 가출의 개념
2. 가출의 발생원인
3. 가출의 유형
4. 가출의 문제점
Ⅱ. 사례로 보는 청소년 가출
Ⅲ. 결론
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학생들의 잠재력을 발전시키고 교육목적을 달성하는데 어려움을 갖는 학생들을 돕는 것이다. 사회사업업무와 상담업무가 포함되며 특히 예방과 개입을 모두 포함하는 역할을 담당하고 있다.
마. 핀란드의 학교사회복지 역사
1990년 아동법에
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학교-지역사회를 연결하는 통합지원체제 구축을 통해서 학습, 문화, 심리·정서, 복 지 등 아동·청소년의 삶의 전 영역에서의 필요에 대응하고자 함.
(4) 교육복지투자우선지역지원사업의 전략
①학교의 역할 확대
- 학생들의 학교 안팎 삶
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학교 교사로 임용될 수 있다. 사회복지전문가도 부전공으로 가르칠수 있는 교과목의 교사자격증을 취득하여 자기가 전공한 교과목을 가르치는 한편 교내의 사회복지활도에 임하도록 하는 접근이 필요하다.
학교사회사업가는 학생복지를 위
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학교사회복지사무소’(가칭)라는 학교사회사업 전담기구를 마련하여 그 학교사회복지사무소에서 관할 모든 학교를 대상으로 종합적인 사회복지서비스를 제공하도록 해야 함
- 사무소의 업무는 학교사회사업의 대상학생을 위한 집단지도사
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학교 부적응 문제라 할 것이다. 이에 우리 정부에서는 학생 비행을 예방키 위하여 학교사회사업을 강화하고 있으나, 아직까지도 학생 비행 문제, 부적응 문제등은 해결되지 않고 있다. 이에 학교사회사업의 주체가 되는 학교사회복지사에 대
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학교사회사업 실수익사업으로 커피자판기 및 냉장고를 설치해 음료수를 판매하고 있는데 이것은 매점이 없는 \'Y\'고\'등학교에서 여름철과 같은 경우 학생들이 시원한 음료수를 마실 수 있고, 휴식을 취할 수 있는 기회를 제공할 것으로 기대
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학생의 상황을 파악한 것을 담당교사에게 보고한다면 교사는 짧은 시간을 통해 학생을 이해 할 수 있으며, 이를 통하여 교육적 효과를 더욱 높일 수 있는 기회를 가지게 될 것이다.
(2)학교홍보
아동을 대상으로 전문적인 학교사회복지사업이
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학교를 비교했을 때 고학년에 올라가는 학생일수록 학업상담, 가정문제 상담, 개인상담의 필요성이 높아지게 되는 것으로 나타났다. 이러한 학교 특성 요인들을 고려해 로나 19 위기 상황의 OO 초등학교 학교 사회복지를 위한 필요성을 살펴보
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