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사회복지사자격번호
0000
3. 실습 기간
실습기간
2011 년 5월 일( ) ~ 2011 년 5월 일 ( ) [ 4 주간]
실습시간
총 120시간 (매주 월요일 ~ 금요일까지, 1일 8시간)
위 사람은 사회복지사업법 제 2조에 해당하는 기관에서 사회복지현장실습을 충실히 이수하
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학교 스트레스와 그에 따른 부적응에 대한 사회적지지의 완충효과.\" 고려대학교 대학원 박사학위논문.
최희선(1999).
현연화(1998). \"중·고등학교 복교생의 중도탈락 예방을 위한 학교사회사업 서비스에 관한 연구.\" 서울대학교 대학원 석사학
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복지관별로 특성화사업을 운영하고 있는 것과 이를 통해 지역복지관은 각 지역 특성에 맞는 사업을 하고 있음을 알 수 있었다.
5. 실습기간 중 가장 유익했던 내용
6회기 모든 프로그램의 진행을 했고, 나의 인식을 변화시켜 준 ‘학교사회사
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업은 분명하게 정의된 4개의 전문화된 실천분야로 자격있는 전문직이 되었다. 즉 의료사회사업, 학교사회사업, 정신의료사회사업 그리고 가족사회사업이 그것이다. 그리하여 그들 스스로 전문직협회를 구성했다.
개별사회사업은 사회복지
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학생의 행동이나 부모와 자녀관계를 수정하는 역할을 했으나, 시스템 변화전문가로서의 학교사회사업가는 시스템에 스트레스를 주는 부분을 찾아내어 시스템 균형이 다시 회복되도록 만드는 역할을 수행한다.
IV. 학교사회사업의 과제
최근
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사회치료와 사회자원 활용을 통하여 클라이언트의 문제를 해결하는 과정이라고 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김현미, “학교사회사업가의 역할에 관한 연구”, 명지대, 2005
- 한국청소년개발원, “청소년복지론” Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
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사회에서의 노인학대 실태조사”
김만두(1988), “인권으로서의 사회복지에 대한 체계적 연구서설”, 강남사회복지학교
보건복지부(2005), “2005 상반기 노인학대 상담 실적”, 내부자료
성년후견제추진연대(2005), “왜 성년후견제인가”, 장애
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학교 석사논문, 1998
성지연, \'학교청소년 약물남용 교육에 대한 교사의 인식 연구\', 가톨릭 대학교, 1998
윤동조, \'청소년 약물남용 실태와 대책\', 한양대학교 석사논문, 1996
조은임, \'중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구\', 성결대학교
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실태
1. 청소년 약물남용 실태
2. 약물에 대한 청소년들의 태도와 인식
제 4 장 청소년 약물남용에 대한 대책방안
1. 가정의 대책
2. 학교의 대책
3. 지역사회 차원의 대책
4. 정부차원의 대책
제 5 장 결 론
참 고 문 헌
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학교사회사업이 선택 받은 아이들만이 누리는 특혜가 아닌 보편적으로 아이들이 누릴 수 있는 권리가 될 수 있는 날이 하루 속히 오길바란다.
이 책은 내가 살아가면서 생각하고 있는 가치와 사회복지사가 되었을 때 가져야할 마음가짐을 느
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