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사회구성론의 관점에서 지역사회복지 실천 활동
사회구성론의 관점에서는 사회복지사의 일이 개인의 행동을 통제하고 규제하려는 사회적 욕구해결을 위한 기능을 한다고 본다.
첫째, 클라이언트의 행동에 영향을 끼치는 사회, 경제 및 정치
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모델과 실천, 서울 : 내일을 여는 책
이형규(2001) : 농업계 고등학교 경영체제 재구조화 연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문
이종태(2002) : 대안교육과 대안학교, 민들레
정유성 외(1999) : 대안학교(특성화고등학교)의 교육과정 및 교사
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사회 내부, 외부의 적대자가 지역사회의 요구에 응하도록 함.
3. 지역사회조직의 유형 Ⅲ: Weil & Gamble(1995)의 분류
※ 용어의 정리
Pincus와 Minahan(1973)의 4체계 모델
Taber와 Finnegan(1980): 프로그램 대상집단 추출
※ 아래 표를 읽는 법:
- 사회사업가
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사회 수준에 개입하여 지역사회에 존재하는 각종 제도에 영향을 주고, 지역사회의 문제를 예방하고 해결하고자 하는 일체의 사회적 노력
2) 실천모델 : 지역사회개발, 사회계획, 사회행동
3) 사회복지사의 역할 : 교사, 촉진자, 후원자, 매개자
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사
지은구 외(2010) 지역사회복지론, 학지사
감정기 외(2009) 지역사회복지론, 나남출판
양옥경 외(2008) 사회복지실천론, 나남출판
김태진 외, 지역사회복지 발전과정 분석, 사회개발연구, 2000
강익구, 지역사회개발모델로서의 지역개발회사 연구
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회사들이 탄생했다. 이른바 어카운트플래너는 소비자태도와 동기유발 전문가로서, 광고캠페인이 소비자의 관점에서 심도있고 완벽하게 이해될 수 있다는 확신을 갖고 광고주와 크리에이티브팀과 공동작업을 전개한다(고바야시, 1998).
그런
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사회사업가는 이 군이 숙제를 잘 해내고 있는 것을 칭찬하여 숙제하는 습관이 지속되도록 했다. 여기서 강화의 요소로 작용한 3가지의 반응은 선생님의 차트 표시, 사회사업가의 보상(점심), 그리고 사회사업가의 칭찬이다.
(2) 모델링 사례
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사례
전국공부방 협의회 (2003) \"방과후 아동보육 법제화에 대한 제안\" 1. 머리말
2. 공부방의 역사
1) 제 1기 (1985년 -1991년)
2) 제 2기 (1991년 - 1997년)
3) 제 3기 (1998년 - 2002년)
4) 제 4기 (2003년 -현재)
3. 빈곤지역 공부방의 개념 및 기능
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사회 내부,
외부의 적대자가 지역사회의 요구에 응하도록 함.
3. 지역사회조직의 유형 Ⅲ: Weil & Gamble(1995)의 분류
※ 용어의 정리
Pincus와 Minahan(1973)의 4체계 모델
Taber와 Finnegan(1980): 프로그램 대상집단 추출
※ 아래 표를 읽는 법:
- 사회사업가
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사회복지란?
1) 사회복지의 이해
2) 학교사회복지의 역사
2. 학교사회복지의 대상과 기능
1)학교사회복지의 대상
2)학교사회복지의 기능
3. 학교복지사의 역할
4. 학교사회복지의 실천 모델
5. 학교사회복지의 과제
6. 학교 사
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