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의 특수성을 고려한 맞춤형 복지 정책과 학교사회복지 서비스가 지속적으로 강화되어야 하며, 이를 위해 지역사회 기관, 학교, 부모가 긴밀히 협력하는 구조를 만들어 가야 한다. 이를 통해 은평구 학생들이 겪는 다양한 사회적·경제적 어려
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학교사회복지사는 중등학교 과정의 학생들의 전환과정을 준비하는 팀의 일원으로서 졸업 후 진학하게 될 교육기관과 직업재활 서비스 등으로 학생들을 지지하는 옹호자로 학생과 그 가족, 관련 교사들을 대상으로 자문을 주고 상담하는 상
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가지 모임과 A.A 모임의 특징
1) 단주친목 (익명의 알코올중독자들, AA)
2) 가족친목(AL-ANON)
3) 자녀친목(ALATEEN)
12. A.A.의 회계정책
13. A.A.연합체의 봉사 내용
14. 자조집단으로서의 효과
15. 단주친목을 활용한 사회사업적 측면
Ⅲ. 기관방
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입을 다물고 진실을 가슴에 묻는다거나, 공소시효를 넘긴다거나, 사실관계가 왜곡되는 억울한 사례들이 사라지게 될 것입니다. Ⅰ. 도가니법이란?
Ⅱ. 사회복지사업법 개정안 주요내용
Ⅱ. 사회복지사업법 개정안에 대한 해결방법
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가 아무리 심해도 부모나 본인이
원하지 않으면 특수교육을 받을 수 없다. 1. 장애아동의 개념
2. 현황
3. 우리나라 학교사회복지실천과 장애학생지원
4. 현재 당면문제 및 학교사회복지 욕구
5. 통합교육
6. 지역사회 중심 학교사회복
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학교사회복지사를 선발하고 학교에 파견하여, 학교사회복지를 주요 사업으로 실천하고 있기도 하다. 이 학교 상주 형의 학교사회복지를 실천하고 있는 학교들의 수는 앞으로 시범사업이나 연구사업의 계속 여부와 관련하여 그 숫자가 대폭
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사업
보고서 발간
활동주체 : 학교
대상 : 서울시 고등학교
수행방법
-사업결과를 바탕으로 한 보고서 제작, 서울시 고등학교에 배포한다.
7~8월
전담인력 1명/
학교사회복지사 1명
연 1회/
1000부
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한
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사회사업가. 이제는 학교사회복지사라고 불리는 그들이 필요하다. 사람을 대하는 일은 정답도 없고, 많은 가능성들이 있는 일이라 예측불허 하지만, 어떤 일보다도 감동적이고, 멋진 일인 것 같다. 산타가 만난 아이들. 산타를 통해 새로운 삶
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사업의 법적, 제도적 정착과정에 따른 문제점
2) 초?중등학교에서의 학교사회사업체계의 미확립
3) 사회사업가의 역할 및 역량에 따른 문제점
4) 관련집단의 상호이해 부족과 이해관계 갈등
2. 대처방안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적
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학교사회사업에 대한 낮은 인식도, 관련 집단과 조직들의 이해관계의 갈등, 전문상담교사와의 역할구분 미비 등 학교사회사업의제도화를 위한 우리 사회의 여건이나 사회복지계의 준비가 미흡한 실정이다.
학교사회사업이 제도적으로 도입
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