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지역사회 연계자, 지역사회 자원 동원가, 정책입안자 등이다. 학교사회복지사는 학생을 더욱 효과적으로 지원하기 위해 학교 내외에 존재하는 타 전문직 및 타 기관들과 협력해서 일해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
임경선 저, 학교사회복지론, 어가,
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학교사회복지론. 2023.
전구훈 외, 안전한 학교에 대한 학교사회복지사의 인식과 과제. 2011.
한국심리학회, 학교사회복지사와 학교상담심리전문가의 역할 비교 연구, 2019
교육부, 학교사회복지사 직무분석, 2018
윤철수, 「학교사회복지사의 역
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학교사회복지사는 학교사회복지와 관련된 전문가로서 학생을 위한 최적의 정책을 정부와 지자체에 제언할 수 있어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학교사회복지의 개념과 학교사회복지사의 역할에 대해 서술해보았다. 과
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자
①고등교육법에 의한 전문대학을 졸업한 자 또는 법령에서 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정하는 자로서 보건복지가족부 장관이 지정하는 교육훈련기관에서 12주 이상 사회복지사업에 관한 교육훈련을 이수한 자
②고등학교를 졸업
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비교
표2.강남과 강북의 도시인프라 비교
표3. 뉴타운사업시행의 과정
표4.한국과 일본의 뉴타운 비교 Ⅰ서론
1.뉴타운의 기본개념……………………………………………………2
2.뉴타운 개발의 필요성…………………………………
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지역주민들의 복지나 지역사회에 대한 불만이나 욕구 의사 등을 수렴하기 위해 어떠한 노력들을 하고 있는지?
① 지역주민에게 1년마다 욕구조사를 실시(무작위 설문조사방법 사용) 이것을 토대로 후년 사업계획 세움
② 지역주민이 가지는
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학교사회복지의 이론과 실재』, 학지사.
윤철수 외(2007), 『학교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부
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생활환경이 빈곤 아동의 부적응 , 김영진,
4. 빈곤아동과 삶의 질, 허남순<학지사 1. 빈곤가정 청소년 문제
2. 빈곤가정의 원인과 특징
3. 빈곤청소년을 위한 복지 서비스
4. 빈곤청소년 문제의 해결
5. 내가 학교 사회복지사라면..
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학교 안미영 교수
학생맞춤통합지원 홈페이지 (kedi.re.kr/studentsupport) 목차
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강 점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시
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교육계획 및 과정을 이해할 필요가 있으며, 어느 정도의 재정 실무적인 지식도 습득하고 있어야 한다
) 지방교육재정운영실태조사팀 (1998) 지방교육재정 운영 실태조사 연구, p.176
. 그러나 학교운영위원회는 재정에 관한 전문가들로 구성된
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