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수학 활동이 유아의 수학적 문제해결 능력에 미치는 영향, 이미옥 교수, 조선대학교, 2006
https://oak.chosun.ac.kr/handle/2020.oak/14554
유치원과 초등 1학년 아동의 수학교육 연계를 위한 현황 분석, 김숙자 교수, 한국교원대학교, 한국열린유아교육학회
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교육과정에 따른 성취기준 평가 기준
구광조 외 (1997). 열린 수업을 위한 퀴즈네르 막대의 활용 방안 탐색
송상헌 외(2005) 평면도형의 넓이 지도를 위한 퀴즈네르 막대의 활용에 관한 연구
교육부(2010). 초등학교 교사용 지도서 수학 (4-2)
강흥
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수학 기술
1980년대 이후
정보화, 다양화 사회가 요구하는 문제 해결 능력, 수학적 소양, 수학적 힘
4. 어떤 수학을 가르쳐야 하는가?
NCTM이 제시한 규준들
Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics
산업사회 정보화사회
수학교육의 목표
수
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수학습 능력 실태 분석 및 본시 지도전략
③ 집단 조직 및 학습형태
Ⅲ. 교재 연구
① 기초 이론 탐색
② 관련 수업 모형 및 수업 적용
가. 문제해결 수업 모형
나. 놀이 활동 중심 문제 해결 수업 모형
③ 놀이 학습 전
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수학교육은 필수적이다. 수학적 사고는 미래를 예측하고 과학의 언어인 수학으로 문제를 탐구하고, 능동적인 과학적 창조활동을 통하여 현대사회에 잘 적응하게 한다. 논리적으로 추론하는 능력을 통하여 문제해결력과 창의력을 기르게 하
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SAT나 NEAT에 나타난 수학 성취도 하강으로 인해 새 수학의 비판과 반성 1978년 "기초로의 회귀(Back to basics)", 문제해결 중요시
일본
1970년대는 전에 실시된 교육과정(현대화)에 대한 반성의 움직임인 수학적 '기초' 기능에 역점을 두고 개편
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교육과학기술부(2010), 초등학교 교사용 지도서 수학 4학년 2학기, 서울 : (주)두산동아
이의원 외(2007), 초등수학교육, 서울 : 동명사
박성택(2007), 수학학습심리와 교수학습전략, 서울 : 경문사
부산광역시남부교육청(2006), 수업! 시작에서 맺음
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교육의 교단 선진화용 기자재를 활용함으로써 교육 개혁에 동참하는 계기가 될 수 있다.
사. 21세기를 준비하는 학생들에게 정보화를 통한 수학교육이 필요하다는 인식의 확산을 가져올 수 있다.
3. 제 언
연구의 실행과정에서 나타나는 문제
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수학교육에서 수세기, 숫자와 친숙해지기 활동을 주로 하는 것이 이후의 상위 수준의 수학적 과정의 인지구성에 도움이 된다고 밝히고 있다. 또한 교사는 학생의 수학적 문제해결시 학생이 사용하는 수학적 전략 사용을 연구하여 과제의 종
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문제해결을 도울 수 있어야 하고, 단순한 모델로서 쉽게 기억할 수 있고 쉽게 적용할 수 있어야하며, 형식성과 논리성이 수반되는 Algorithm적 성격을 지녀야 한다.
5) 문제해결의 전략
Higgins(1979)는 ‘문제해결은 수학교육의 종합예술로 이해된
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