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통일한국 지도자 육성을 위한) 리더십 철학. 서울: 동인, 2014.
http://www.riss.kr/link?id=M13447407 1. 서론
2. 본론
1) 기억에 남는 리더
2) 리더의 구조적 패러다임과 인적패러다임 기준의 장단점
3) 내가 리더가 된다면 어떻게 할 것인가?
3. 결론
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통일연구원
○ 이용희(2010), 동북아경제, 두남
○ 안형도(2007), 동북아지역통합에 대한 정치경제학적 접근, 대외경제정책연구원
○ 연세대학교출판부(2006), 동북아 공동체, 제주발전연구원
○ 정갑영(2004), 동북아 지역의 정치와 시민사회, 오름
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접근을 중심으로,국방대 안전보장대학원.
-이태종(2000),<독도 영유권논쟁에 관한 연구>,해군대학 졸업논문.
-최방식(1998),<독도 영유권 확보를 위한 전략적 대응방안>,경남대학교 석사학위 논문.
-국방참모대학(1995),태평양전쟁과 합동
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접근법에 관한 연구 - 기능이론과 비판이론의 관점에서, 서울대학교 사법대학 국민윤리교육학과 석사논문
◎ 이규호(1997), 정치교육과 통일교육, 문우사
◎ 한국교육정치학회(1994), 교육정치학론, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정치교육의 의미
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통일에 대해 구상하고, 북한과의 관계를 논의해나가는데 우선적으로 풀어야할 과제라 할 수 있다. 하지만, 현재까지 김정일에 대해 알려진 정보는 극히 제한적으로 그나마도 탈북자, 귀순자들의 증언에 의존하고 있다. 사람의 증언은 다분히
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통 훈련
3. 역할 담당
Ⅳ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 적용조건과 유의점
1. 적용 수준
2. 교사와 학습자의 역할
3. 모형 적용의 유의점
4. 교사 행동의 유의점
Ⅴ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 유형별 단계
Ⅵ. JI
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통권 제486호), 1999. 6. 통일의 길목에서서 뒤돌아보는 분단 오십년의 한국 현대사 백승종 저. pp. 42~63 (22 pages)
한반도 분단ㆍ전쟁에 대한 주변국의 정책 - 세력균형이론을 분석틀로
Policies of the Surrounding States on the Division and War in the Korean Peninsul
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통일사회복지정책 대학원 석사학위논문, 2000.
5. 강위영 외, 놀이치료, 특수교육, 1992.
6. 유미숙, 놀이치료 이론과 실제, 상조사, 1999.
7. 임수양, 권세경, 유아놀이치료, 지선사, 1999.
8. 정금자, 유아놀이 지도의 이론과 실제, 교육과학사, 1999.
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통일전선」
염인호, 「김원봉 연구」, 창작과비평사, 1993
김중생, 「조선의용군의 밀입국과 6·25전쟁」
< 미디어자료>
동아일보 - 1927년 4월 27일자
http://cafe.daum.net/falsechina/QYez/10?docid=1FH3j|QYez|10|20080906122141&q=%C1%B6%BC%B1%C1%B7%C1%A4%C3%A5&srchid=CCB1F
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통일한국, 2006
송은희, “중,일관계와 한반도”, 동북아연구, 2006
이승룡, “탈냉전이후 동북아 정세변화와 중·일 관계에 관한 연구”, 조선대학교 정책대학원 국방정책학과 석사학위 논문, 2002
이승룡, <탈냉전이후 동북아 정세변화와 중·
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