|
학교는? 5인결사대를 만들어서 활동했다죠?
11. 천안은 교통의 중심지 이다. 이를 잘 나타내는 굿거리 장단으로 되어있는 민요 제목은?
12. 1882년 일본에 수신사로 가는 길에 태극기를 처음 사용한 사람은?
13. 태극기의 모서리에 있는 4괘(건곤이
|
|
|
1. 논술형
2. 서술형
3. 포트폴리오형
4. 보고서형
5. 토의?토론형
6. 작품창작형
7. 연극공연형
8. 구술형
Ⅷ. 국어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 유의점
Ⅸ. 국어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
교통 문제, 환경 문제 등 여러 가지 사회 문제를 일으키게 되었다. 뿐만 아니라 사회의 익명성은 사람과 사람 사이의 관계을 이익 중심적으로 변화시켰다. 그 결과 전통적 가치는 단절될 수밖에 없었다.
① 경제 개발 5개년 계획으로 경제가 급
|
|
|
통한 민족동질성회복
1. 전통민속놀이의 의의
2. 북한의 전통민속놀이
3. 기대 효과
Ⅴ. 놀이체험활동을 통한 남북통일이해증진
1. 기대되는 효과
2. 제언
Ⅵ. 놀이체험활동을 통한 문제해결력신장
1. 문헌 연구
1) 놀이 학습
2) 과학 탐
|
|
|
통합적 안전교육
(2) 상황에 근거한 안전교육
(3) 부모에 의한 안전교육
(4) 전문 단체를 통한 안전교육
3) 안전교육의 효과
4. 유아교육기관의 안전관리
1) 안전 관리의 원칙
2) 실내외 환경의 안전 관리
3) 응급처지
5. 유아
|
|
|
통합적 안전교육
(2) 상황에 근거한 안전교육
(3) 부모에 의한 안전교육
(4) 전문 단체를 통한 안전교육
4. 영유아교육기관의 안전관리
1) 안전 관리의 원칙
2) 실내외 환경의 안전 관리
3) 응급처지
5. 영유아 안전교육 활동계
|
|
|
풀어씀), 『니코마코스 윤리학』, 풀빛, 2005
유병열, 『도덕과교육론』, 양서원, 2005
송광용 외, 『수업의 전문가로 발돋움하는 참가 및 수업실습』, 서울교육대학교, 2011
교육과학기술부, 『초등학교 도덕 4-1』(교사용 지도서), 2010
|
|
|
통합적 안전교육
(2) 상황에 근거한 안전교육
(3) 부모에 의한 안전교육
(4) 전문 단체를 통한 안전교육
3) 안전교육의 효과
4. 영유아교육기관의 안전관리
1) 안전 관리의 원칙
2) 실내외 환경의 안전 관리
3) 응급처지
5. 영
|
|
|
통일학교 http://baeoori.pe.kr/
통일교육원 http://www.uniedu.go.kr/
북한자료센터 http://unibook.unikorea.go.kr/ Ⅰ. 서론
------------------------------------------------
Ⅱ. 본론
------------------------------------------------
1. 북한 문화의 역사
--------------------------------
|
|
|
원칙
Ⅳ. 놀이문화와 놀이학습
1. 놀이의 중요성
2. 통일교육 학습방법으로 활용
Ⅴ. 놀이문화와 미국놀이문화
Ⅵ. 놀이문화와 청소년
Ⅶ. 놀이문화와 교회
1. 연구대상에 대한 개관
2. 아이들의 일상생활
3. 토요이벤트
Ⅷ. 놀이
|
|
메뉴펼치기
