|
훈육 설득 타이름 회유 위협 의존적 교육 보다 대화와 타협을 통해 문제를 해결해보자.
5. 꾸짖지만 말고, 잘못한 점 바람직하지 못한 행동 특성만을 지적한다.
6. 총론이나 당위적인 말 보다 각론과 실천적 행동 지표가 될 수 있는 내용 을 제
|
|
|
학교에서”
저자: 앤드류 머리
제 1교시- 유일하신 기도 선생님
제 2교시- 참예배자=참기도자
제3교시- 단지 하나님과만 “은밀한 중에 계신 네 아버지께 기도하라.”
제4교시 - 세상에 하나뿐인 기도의 모범 “
|
|
|
훈육 수단으로서 체벌에 관한 교사, 학생, 학부모의 인식 비교와 법적 과제, 대한교육법학회 Ⅰ. 교육벌
1. 사례 1 : 학부모의 담임교사에 대한 불신
2. 사례 2 : 학부모의 교육벌에 대한 이해 부족
3. 사례 3 : 자녀 과잉보호로 인한 문제 -(4
|
|
|
학교
평가
요소
친절과 양보의 중요성
교과서
관 련
4. 네가 먼저
평 가 관 점
평가유형
영 역
대 상
시 기
기 록
결과
처리
남에게 친절하게 대하고 양보하는 태도의 중요성을 알 수 있다.
서
술
형
인
지
기
능
정
의
개
인
소
집
단
전
체
도
입
|
|
|
문제, 민족문화 제19집, 민족문화추진회 Ⅰ. 도덕적 이야기
Ⅱ. 도덕적 공감
Ⅲ. 도덕적 자본주의
Ⅳ. 도덕적 해이
1. 뜻
2. 도덕적 해이의 예
3. 위 사례들의 공통점
4. 발생 원인
5. 대책
6. 개념의 한계
Ⅴ. 도덕적 책임
Ⅵ.
|
|
|
학교에서 합법적이다. 대안 양육 환경에 있는 아동에 대한 폭력에 관심이 커지고 있지만, 시설보호나 가정위탁에서의 체벌 역시 많은 국가에서 합법으로 남아있다.
이러한 눈에 보이는 아동학대나 인권침해 이외에도 우리사회에는 아직도 아
|
|
|
학교를 중심으로, 상지대학교 석사학위논문, 2002
박창남, 청소년 아르바이트, 어떻게 볼 것인가, 건강한 아르바이트 청소년 문화 조성을 위 한 지역사회의 역할 토론회, 2000
용윤준, 학생 아르바이트의 실태 분석과 학교생활에 미치는 문제점
|
|
|
훈육, 체벌 위주로 청소년 흡연문제를 대하는 것이 아니라, 그들의 흡연 실태를 인정하고 금연을 위한 보다 직접적인 교육과 실천 프로그램을 제안, 실행토록 하는 것이다. 예를 들어 학교 내 금연패치 의무, 체내 니코틴 검사 매달 실시 등 직
|
|
|
문제를 보이는 1-7%의 학생들을 대상으로 기능적 행동 평가를 수행하여 차별화된 훈육을 시행하여 적용하는 것이다(Netzel & Eber, 2003; Osher, Bear, Sprague, & Walter, 2010; Pugh & Chitiyo, 2012). 이러한 3단계 예방 모델은 학교 안에 존재하는 노동력을 효율적
|
|
|
문제점에 대하여 논해 보았다. 훈육방법으로서의 체벌은 아동으로 하여금 부모에 대한 불복종과 공격성을 증가시킨다. Vargas와 그의 동료들(1993)은 아동을 대상으로 부모처벌정도와 학교적응, 공격행동검사를 실시한 결과 체벌을 받았다고 보
|
|
메뉴펼치기
