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중심 교육이 이루어지도록 한다.
라. 7차 교육 과정에서 제시된 재량 활동 운영을 학교·학급 실정에 맞게 창의적으로 운영한다.
마. 인성과 창의성 교육의 중요성을 학부모 교육을 통해 인식시킨다.
바. 인간 자원 장학을 통하여 교수·학습 방
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중심 교육의 성격과 이론, 한국교원대학교 교수논총, 16(1)
▷ 광주교육대학교부속초등학교(1999), 학습자중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사
▷ 박현정(2006), 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여
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인간과 자연과 사회에 대한 책임 의식을 요청하는 것이기도 하다. 지적·도덕적 합리성과 정의적 탐구 정신은 한 개인이 사회 속에서 인격적으로 완성되는 데 필요한 모든 측면을 망라한다. 학문중심 교육과정 이론에서의 지식교육의 전인적
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학교육
1) 1957년 10월 4일 러시아 인공위성 스프트니크 발사 : 미국 교육의 일대 변화를 가지고 오게 한 사건
-경험생활아동중심 교육과정 → 학문중심 교육과정
-과학수학에 많은 관심을 갖도록 함 → 국립과학재단 많은 예산 지출 명령 지시
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교육과정 및 교육평가』, 형설출판사 1) 교과중심 설계
(1) 교과형 설계
(2) 학문형 설계
(3) 광역형 설계
(4) 상관 교육과정
2) 학습자 중심 설계
(1) 아동중심형 설계
(2) 경험중심 설계
(3) 낭만적/급진적 설계
(4) 인간중심 설계
3) 문제
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경험과 체험을 통해 통합적인 학습이 이루어질 수 있도록 단위 시간의 수업을 개선하고 실천해야 할 것이다.
참고문헌
권경숙 외, 신문 살아 있는 교과서 1·2·3, 서울 : 중앙일보사, 1996
광주교육대학교광주부속초등학교, 학습자중심의 학습방
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학교 교육과정 편성·운영 모형 개발 연구 : 학교 중심, 학습자중심, 강원도교육과학연구원 교육과정연구위원회
* 목포신흥초등학교(2001), 연구학교보고서, 학습자 중심 교육을 통한창의력 신장
* 박배식(1993), 언어발달과 지도, 학문사 Ⅰ.
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교육인적자원부(2001), 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 교육과정 자료 83
○ 강원도교육과학연구원(2000), 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영 지침 및 장학자료 개발 연구
○ 김봉수, 현대교육과정론, 학문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육과
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인간을 요구한다. 따라서 학교에서는 개개인의 특성을 살려줄 수 있는 수요자 중심의 교육을 하여야 한다. 교사는 관심을 갖고 학생들의 특기를 찾아내어 개발시켜 주어야 하며 아동이 즐겁게 학교 생활을 할 수 있도록 사랑으로 대해야 할
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교육, 기독교문서선교회, 1986.
3. 김태오 지음, 아동교육의 철학적 탐구, 특수교육, 2001. A. 아동중심 교육의 필요성
B. 아동중심교육사상의 형성배경
C. 아동중심교육의 이론적 기초
○지식론
○경험론
○교육적 경험론
○성장론
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