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학에 진학하기 위해, 그것도 일류대학에 진학하기 위해 치열한 입시경쟁을 치르기 위한 방법으로 불가피하게 선택된 것이라고 볼 수 있다.
과열과외와 사교육비 문제의 근원적 해결을 위해서는 사회 전반에 팽배해 있는 학력주의와 학벌주의
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학력제도의 성립과 변천」, 한국교육철학회, (교육철학 12집, 1994년 12월)
박거용, 「대학 서열화와 학벌주의」, 역사문제연구소, (역사비평 2004년 여름호 5월)
교육인적자원부, 「학벌주의 극복대책 배경과 내용」, 2004
이 길상(한국정신문화연
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수 있을 것이다.
참고
www.saramin.co.kr
www.egloos.com
www.eduspa.com
www.jobstudy.co.kr
한국아이닷컴
연합뉴스
엠파스
네이버 1. 한국의 간판(학력) 중심주의
2. 학력만능주의가 만들어낸 사회의 폐해
3. 학력위조 사태에 따른 학위 검증과 극복 방안
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학벌’은 같은 학교 혹은 학파 출신들 사이에 만들어진 배타적 파벌
2. 학벌주의의 의미
-개인적 능력과는 상관없이, 명문대학 출신자에 비해 비명문 대학 출신자가 사회, 경제적 차별을 받는 사회적 현상
- 수평적 학력주의의 심화 단
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학력 학벌주의 인식 체계 분석. 교육학연구.
이종각(2011). 교육열을 알아야 한국교육이 보인다. 파주 : 이담Books
신기현(2009). 교육열 개념의 유형화 및 비판적 검토 : 은유와 교육을 중심으로. 교육원리연구.
남기곤(2008).부모의 학력이 자녀의
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또한 직업교육 강화와 더불어 이에 따르는 전문적인 기능이나 자격들이 사회적으로 더욱 우대 받을 수 있도록 해야 할 것이다. Ⅰ. 학력만능주의의 현실
Ⅱ. 학력만능주의의 원인분석
Ⅲ. 학벌주의의 폐해
Ⅳ.학벌주의의 해결책
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학교교육 위기의 원인과 실태 분석. 한국교육개발원.
정영수(1986). 「한국교육정책의 이념(Ⅱ)」. 한국교육개발원 연구보고서.
차갑부(1997). 「열린사회의 평생교육」. 학지사.
최영표 외(1989).「고학력화 현상의 진단과 대책 - 재수생과 대졸
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학교 중 하나로 간주될 수 있다. 여섯째, 새로운 사회의 요구에 부응할 수 있도록 학교교육의 기능을 다각적으로 재정립하고 평생 학습 기관과 역할을 분담하고 연계한다. 일곱째, 학력주의와 학벌주의 풍토를 개선하기 위하여 기업체 연수
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학교문화와 청소년문화사이의 갈등의 폭발
미시적 접근
관리위주의 행정: 교육행정의 관료제
권위주의: 교육의 획일성과 순응성 조장
정부주도의 교육정책의 실패
한국사회의 특수성
학력주의와 학벌주의 풍토
학교불신을 조장하는 사
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학력, 학벌주의가 담겨져 있기 때문이다.
성적이 미래의 행복을 좌우하는 가장 중요하거나 유일한 요소로 생각하는데는 문제가 있으나, 성적이 좋다는 것은 분명히 바람직한 일이다.
여기서 흥미로운 사항은 학교에서 좋은 성적을 얻기 위해,
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