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단체 경력자, 교육과 관련된 영리업자 제외 등의 조항을 포함하여 개정한다.
참고문헌
ⅰ. 김영구, 지방교육자치와 교육위원회의 법적지위, 충북대학교 법무대학원 석사학위논문, 2000
ⅱ. 김향용, 교육위원회제도 개선 방안에 관한 연구, 서울
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학급대상자 여부/체육특기자 여부/보훈대상자 여부/소년.소녀가장 여부/동거 가족 수/징계 구분/징계 사유/징계 내역/징계 기간/통학방법/통학시간/부모사항/요선도 여부/요선도 요인/본교친구/타교친구/주거환경/사회시설 수용 여부/사회시
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학교의 진정한 발전을 위해 성토할 수 있는 회의가 되어야 한다. 그렇게 된다면, 학교운영위원회가 부정적으로 비춰지고 있는 자질문제와 불요불급한 위원회라는 오명을 벗을 수 있게 될 것이다.
3. 교원단체, 학부모, 상급기관과의 유기적
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학교측과 마찰이 생긴 상담이 10여건, 어린이신문 강제구독에 대한 상담과 교복과 체육복 공동구매 상담도 10여건 있었다. 또한 학교운영위원회와 학부모회, 자생단체의 차이를 묻는 상담이 10여건으로, 학부모의 민주적인 학교 활동을 위한
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학교내 학부모 자원봉사활동의 참여방법 교육, 학교운영위원회의 활성화를 위한 지원 사업 등 구체적으로 학부모교육과 학부모 참여를 통해 좋은 학교가 되도록 지원하는 노력 등이었다.
이러한 학부모단체는 단체의 성격과 여건과 능력에
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학교 운영 위원회에 대한 학생들의 참가
→ 학생회 대표와 학생 대표의 참가로 실질적 운영 권한의 부여
학교 운영위원회는 교사와 학부모, 지역 유지들의 손에 맡겨졌다. 학교 운영위원회는 학교 운영과 정책 결정의 전반적인 사항에서부터
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학급에 대한 교사의 인식 및 교사의 역 할-‘애정 어린 권위자’(Loving Authority) 로서의 역할수행을 중심으로->. 《발 도르프교육연구》, 1(1), 67 - 97.
김경희(2011). <발도르프 유아교육에 대한 학부모 및 교사의 이해 연구>. 성균관대 학교
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부모회’ 조직도 필요하다 할 수 있다.
각각의 기관마다 육성회, 학부모회 등의 조직이 있을 것이라 생각되지만 유아가 기관을 수료하고 나면 부모의 관심과 협력이 그치는 한정적인 점을 고려하여 부모의 관심을 부모회의 조직이나 운영에
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학회지, 1988
마상진, 농어촌 지역의 교육복지 실태, 교육 소외 계층의 교육복지실태와 대책, 교육인적자원혁신박람회 정책세미나 자료집, 3-16쪽, 2005
이종각, 소규모학교 통폐합 논리와 그 대응 논리, 참교육 학부모회, 자료집
한겨레신문, 2002
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부모의 소득이 매우 적거나 부모가 생활보호대상자인 학생들에게 무료급식을 제공하고 있다.
2) 목적
EiC는 도시 학생들의 당면문제인 낮은 학업성취도, 학업에 대한 열정부족, 무단 결석, 부적응, 문제 행동 등에 제동을 걸고 학부모들의 학
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