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과제물
1. (공통형) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오
1) 표준화 검사
2) 지능검사의 특성과 실시 방법
3) 표준화 지능검사의 평가 체계와 의미
4) 표준화 지능검사 실시의 중요 요
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과제
1. 교육인적자원부라는 명칭 개명
2. 보통교육의 충실화 위주로 교육부 소관 업무의 조정
3. 교육부 조직 체제의 개편
4. 교육부 인사 시스템과 교육부 관료들의 요직독점 체제 개혁
5. 교육부 관료 임용 제도의 개혁
6. 교육부 주도의
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의미. 제민일보, 김성열, 2018.09.20.,
사교육과 교육불평등: 교육격차 해소와 사회민주화, 민주화운동기념사업회, 김호기, 2008,
한국의 교육 불평등, 참여연대사회복지위원회, 황규성, 2016, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화
2. 교육의 평등
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운동경기
2. 음악활동
3. 클럽활동
4. 기타활동
Ⅷ. 방과후교육(방과후프로그램, 교실)의 문제점
Ⅸ. 방과후교육(방과후프로그램, 교실)의 개선방향
1. 방과후 교육활동이 학원이나 과외 교습소 보다 질 높은 경쟁력을 갖추기 위한 방안
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방향과 과제, 연구보고서
충청남도교육청(2001) : 효 교육의 이론과 방법. 공주: 남성인쇄사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 효의 개념
Ⅲ. 효와 관련된 이론
1. 저학년
2. 저학년 및 중학년
3. 중학년
4. 고학년
Ⅳ. 효에 관한 학생, 학부모, 교사의 인식
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3) 학생인권에 대한 의무
4) 학생의 인권
5. 한국사회의 학생인권 개선방향
1) 입시 위주의 교육정책 개선
2) 학생인권법 제정
3) 인권교육의 실시
4) 실질적인 학생의 의견존중 및 참여권 보장
5) 학교 체벌 개선방안
6. 참고자료
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우울 및 자살현황
(6) 청소년 자살 관련 외국사례
(7) 사회복지적 서비스 및 예방책
(8) 우울증과 자살의 생물학적 관계
Ⅲ. 결 론 - 사회복지적 과제
1. 사회적 접근
2. 청소년복지정책의 과제
※참고문헌
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발전 방안
1) 태권도원을 통한 태권도의 문화적 가치에 대한 활용성 증대
2) 태권도원과 태권도의 브랜드화
3) 태권도원과 태권도관련기관의 업무협력
4) 태권도원을 통한 태권도의 위상 강화
5) 태권도원의 상징성 부각
6) 태권도장과 태권
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과제, 광주교육 제 9호, 광주 : 삼남교육문화사
대전복수초등학교(1998) : 열린 체험 활동을 통한 바른 인성 함양
오장섭(1991) : 민주 발전과 회의 진행, 서울 : 태창출판사
이기우(1991) : 민주 시민 교육을 위한 학부모의 역할, 광주교육
임학중학
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과제
- 청소년 성문화대책연구회, 1998,『청소년 사고 파는 향락산업, 어떻게 할 것인가(자료집)』
- 최병일, 2004, 성매매근절을 위한 정책연구, 숙명여대 정책대학원 석사학위논문
- 한국청소년 순결운동본부, 2003, 『2003년 청소년 성 보고서』,
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