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교육은 정부가 만든 것으로써 교사, 학부모, 학생에게 엄청난 부담을 안겨 주는 반면 교육3주체가 스스로 선택할 수 있는 문제가 아니다. 학교 자치는 교사회의 법제화로 교육부가 갖고 있는 수업권(교육과정편성운영권)과 평가권(백분률 평
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교육)의 의미
Ⅲ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 특징
1. 학생의 건전한 인성 발달을 도모한다
2. 학생의 개성신장과 창의적 성장을 극대화한다
3. 학생의 능력 수준에 맞는 교수-학습이 가능하도록 한다
4. 단위 학교의 교육과정
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참여도, 교직원의 사기, 학교 분위기, 학교의 시설 설비, 재정의 확보정도, 학부모의 반응 등을 제시하였다.
Ⅶ. 향후 학교경영의 방향
1. 교육목표 측면
21세기는 정보화, 세계화 시대로 불리는 ‘경쟁과 협력’을 요구하는 변화의 시대이다.
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학부모 인식 비교연구, 석사학위논문, 계명대 교육대학원.
이은주(2007), 교원평가제 정책형성과정 연구 ; 관련 집단의 입장과 영향 분석을 중심으로, 석사학위논문, 한국교원대학교,
*별첨자료
“한국교육개발원(2006), 교원평가정책포럼:교원
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금연 유도
3. 가정 및 사회와 연계된 협동적 금연지도 전개
Ⅵ. 청소년금연교육의 동기유발상담
Ⅶ. 청소년금연교육의 효과
Ⅷ. 청소년금연교육의 지도상 유의점
Ⅸ. 향후 청소년금연교육의 내실화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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활성화 할 수 있도록 각종 제도 개혁이 필요하다
3) 관리자 및 교사 연수
4) 교내 여건 조성
5) 학부모 시민 단체와 연대, 계몽 및 지원 활동, 교내에 있어서도 각종 행사 및 축제에 학부모 참여를 장려한다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육제도의 경우를 제외하고는 원칙적으로 금지하며 극소화한다.
교육의 과정, 교육행정의 과정에 대한 규율에 있어서는 실체법규적 접근을 지양하고 교사, 학생, 학부모, 인재의 수요자 등 이해관계자의 절차적 권리가 보장되도록 절차법
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교육연수원, 초등교육평가일반연수 연수교재「학교폭력 예방교육」, 예문사, 1999.
ｏ 박준희 역, 학교폭력, 정민사, 1984.
ｏ 청소년폭력예방재단 - 청소년폭력 예방을 위한 학부모 교육교재 1998
ｏ 청소년폭력예방재단 - 집단따돌림의 실태와
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과정을 거쳐서 오늘날 우리가 경험하고 있는 공교육제도의 도입을 정착시켰고, 이것은 전 세계의 교육제도로 확산되었다.
참고문헌
나카타니 이와오, 다케니카 헤이죠 공저 / IT만이 살길이다, 보성출판사
부영초등학교(2003) / 학교업무경감
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교육개혁
초 중등학교의 경우, 막대한 교육투자로 교육여건이 획기적으로 개선되고 있으며, 인성 및 창의성을 함양하는 열린교육이 초등학교 단계를 넘어 중등학교 단계까지 확산되고 있다. 또한 학부모 교원 지역사회가 함께 참여하는 학교
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