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학교 2학년 남학생은 학교폭력 가해자로서 행동하는 경우가 많습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 사회적 조망수용 이론과 감정이입 발달이론을 기반으로 한 교육 프로그램의 개발이 필요합니다. 이 논문에서는 중학교 2학년 남학생을
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과정에 관한 연구, 한국문화경제학회
고창수(2009), 스토리텔링 산업에 요구되는 문화기술들, 한성대학교
진영은(1996), 교육과정 연구에서의 문화기술법, 성균관대학교 인문과학연구소
천항욱 외 1명(2009), 질서운동에 관한 문화기술적 연구, 한
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교육법 제18조에
의거 의무교육과정에 있는 학생은 퇴학시킬 수 없음
.학생생활규정 재정비 및 자율준수 풍토조성
- 학생·교사·학부모 공동참여하에 학생생활규정(학칙)
재정비
* 19P(라. 1) 참조
교 원
.징계제도의 개선
- 의무교육 대상학교에
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교육권 강화를 위한 연구 미국교육격차해소법을
중심으로 (김한양, 백윤철)
- 아동의 성취동기와 관련된 변인들 어머니의 의사소통 유형 및 정서적 지지와
아동의 자아 존중감 (가톨릭대학교아동가족학 문현준)
- 개별화 교수 원리 2009 (손승
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모형개발
1. 강의평가 기본 공준(postulates)의 도입
2. 강의평가 체계의 명료한 설정
3. 강의평가의 개념과 성격
4. 실시 단계와 과정
5. 강의평가 항목의 주안점(선택적)
6. 기타 사항
7. 강의평가 실체의 명료화
Ⅴ. 강의평가제도(교수강의
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교육기회 및 기초학력을 보장하고, 교육 부적응 및 불평등을 해소하는 한편 복지 친화적 교육환경을 조성해야 한다. 그리고 중앙-지방-학교의 교육복지 역량 강화 및 민간의 참여 활성화를 통해 현장중심의 고객지향적인 교육복지 정책 추진
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학교, 학부모 학교참여 지원사업학교, 통일 동아리 선도학교, 어울림 프로그램 학교로 선정되어 여러 교육활동에 최선을 다 하였습니다.
그리고 인문도서기부 선순환 우수사례 공모전 수상(교육감상), 학교스포츠클럽 티볼부 준우승, 농구부
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모든 학교에서 동등한 대우를 받을 권리를 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
요즘은 학교사회복지가 학생들의 인권을 찾는데 많은 시간을 보내고 있다. 하지만 요즘도 학원과 사교육에 치여 선생님들의 권위는 무너지고 학부모들은 경제적으로 허덕이
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모두 인간의 행동 결정에 영향을 미치게 한다는 반두라의 이론은 오늘날 아동학습이론에 많은 동조를 받고 있다.
Ⅳ 참고자료
- 최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 교육참여 효과”, 서울교육대학교 교육대
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학부모의 초등학교 교육참여 효과”, 서울교육대학교 교육대학원, 2008
- 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
- 최성옥, “가정위탁보호의 개선방안에 관한 연구” 단국대학교 정책경영대학원, 20
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