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교육자는 아이들의 발달 단계에 맞는 적절한 놀잇감을 선택함으로써 아이들이 놀이를 통해 다양한 발달을 경험할 수 있도록 해야 할 필요가 있다.
4. 참고문헌
김미영, \"유아 발달과 놀이의 중요성,\" 한국유아교육학회, 2020.
박영진, \"상품화
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교육 방법론 : 영역별 지도(읽기)
1. 읽기 지도의 중요성
2. 유아들이 갖추어야 할 읽기의 기초 기능들
3. 유아가 읽기 학습에 곤란을 느끼는 이유
4. 초기 읽기 지도의 내용
5. 초기 읽기 지도의 방법
<제13강>언어 교육 방법론 : 영
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동기나 흥미 지속에 필수적이다.
짝으로 읽기도 유아의 읽기 발달에 매우 중요한 변인이다. 특별히 가정에서 부모와 함께 제1강> 유아언어교육의 개념 2주
제2강> 언어의 특성과 기능
제3강> 유아 언어 교육의 목표와 내용 체계 3주
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참여의 기회를 허용하는 만큼 아동은 더 일찍부터 성숙한 삶을 준비할 수 있게 될 것이다. \'아동은 미성숙한 존재이다. 미성숙한 존재는 권리행사능력이 없다. 따라서 아동의 권리는 제한되어야 마땅하다\'는 이 지배적 논법을 극복하지 않는
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기회를 얻는다. 다음으로 학생들은 평가과정에서 사용하는 평가기준을 접촉하고 다른 예시에 기준을 더 능숙하게 적용한다. 그리고 학생들은 평가과정에 참여하여 다른 사람의 작품이나 수행을 평가함으로써 자신의 작품이나 학습성과를 개
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교육적 접근
- 물리적 환경: 학교 건물 구조, 교실 내 환경
- 교수전략: 신체적 발달, 긍정적 자아개념, 취업지도 등
- 활동지원: 물체고정, 잡기보조기구, 경계, 조작지원도구 등
통합교육적 접근
- 의사소통, 의학적 도움, 자세잡기, 이동, 자조
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도구적 관점도 취하지 않는다. 또, 지금의 시대를 급격히 변화시키려고도 하지 않는다. 본질적이며 꾸준한 실천 속에 개인과 사회가 그 실천 과정정에서나 실천 이후에 모두 행복한 상태를 지향한다.
이제 학교와 교육은 녹색의 철학 위에서
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학습해야 한다는 점을 강조하고 있다. 무엇을 직접 가르치는 것보다 좋은 인지적 습관 형성 및 학습 할 수 있는 인지적 도구를 습득하게 하는 것이 중요함을 역설하고 있다.
학습자 자신이 주체가 된 ‘학습하는 방법을 배우는 교육’을 강조
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학습의 내적동기를 증가시킨다.
· 장점 : 과업활동이나 성취가 동기화된다.
문제해결하기 활동을 통해 문제해결력과 협동심을 기른다.
역할분담과 협력활동을 통해 과제를 성취하게 된다.
교과과정상의 교육적 목표를 달성하도록 해준다.
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학습자들에게 대립되는
관점들을 제시해 주고 서로 다른 의견들을 분석하고 평가하는 방법을 보여 줄 수
있는 매우 유용한 방법 이다(기영화, 2004: 143).
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육
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