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구 Ⅰ. 독서교육활동(학습활동) 사례
1. 독서기능 익히기
2. 생각하고 표현하는 독서활동
1) 이런저런 책이야기
2) 요리조리 서점탐험
3) 가로세로 독서퍼즐
4) 주고받는 독서엽서
5) 오늘내일 독서달력
6) 알쏭달쏭 독서퀴즈
7) 옹기종
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구소
◈ 이현호 외(1997), 한국현대희곡의 텍스트언어학적 연구, 한국문화사
◈ 정옥상(1995), 르 끌레지오 소설의 퍼즐 텍스트 구성 방식에 관한 연구, 원광대 논문집 제 29호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 텍스트의 분석 이론
Ⅲ. 상호텍스트성
Ⅳ. 미
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학습 최정금, 이소영 외 2명 저 | 경향에듀 | 2013.03.23
유아와 상호작용을 통한 프로젝트 접근법 전남련(교원) 저 | 양서원 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사 주도적 접근법과 유아 주도적 접근법 개념
가. 교사 주도적 접근법
나. 유아
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학습형태 및 자료
시간
교 사
학 생
전개
퍼즐풀기
발표
퍼즐 풀기
(T: 그럼 이제부터 모둠별로 퍼즐을 풀도록 할께요.)
모둠별로 모두 움직여 볼까?
퍼즐을 풀 동안 십자군 전쟁 내용인 “킹덤 오브 헤븐”
동영상 시청
모둠학습 퍼즐발표
“
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퍼즐회사 니코리,
‘스도쿠’라는 명칭으로 상업화
→ 전 세계적인 스도쿠 열풍
스도쿠의 상업화
≪ 사 진 ≫ ≪ 그 림 ≫ Ⅰ. 서문
1. 스도쿠란?
2. 관련 연구
Ⅱ. 연구 방법
1. 피험자
2. 절차
3. 도구
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퍼즐놀이
7개월~2세(1단계) - 끼워 맞추는 단계
만2~3세(2단계) - 조각을 모아 하나의 형태를 만드는 단계
3세이상(3단계) - 숫자나 문자 개념이 생기는 단계
4. 연령별 미술놀이
0~1세
1~2세
2~
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학습의 즐거움을 느끼게 하며, 창의적이고 비판적인 사고를 갖추게 하는 데 기여한다. 따라서 앞으로 의학 교육에 있어 이러한 퀴즈 형식의 학습 방법이 더욱 확대되고, 정교화되어 나가기를 기대한다. 1. 퍼즐의 개요
2. 퍼즐의 구조
3
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퍼즐
낱글자 카드로 제시 된 그림의 이름을 모양판에 바르게 만들어 보도록 한다.
(유)개인별 능력에 따라 학습내용을 다르게 제시한다.
(강) 칭찬하기
(자)낱글자카드
모양판,자신의 사진,통문자
-제시된 친구와 사물 이름을 낱글자로 만들
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학습의 기초를 마련하는 데 큰 역할을 한다. 퍼즐을 통한 학습은 학생들에게 즐거움을 주며 동시에 수학적 개념을 깊이 있게 이해하도록 돕는 중요한 교육적 수단이 된다. 1. 독서의 의미와 가치
1) 사실적 이해의 중요성
2) 비판적 사
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퍼즐은 놀이와 학습을 동시에 이루어지는 활동으로, 아이들이 동물에 대한 상식과 그들이 1. 생활주제 및 주제
2. 소주제 및 활동유형
3. 대상연령 및 집단구성
4. 소요시간 및 활동명
5. 활동목표
6. 관련요소
7. 활동자료(사진첨부)
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