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학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
정리
소주제
탐색발표
정리 및
차시
예고
T: 모둠별로 제작한 음식만들기 자료를 발표해 봅시다.
▶내용 정리
T: 밥을 이용한 음식에는 어떤 것이 있었죠?
T: 단어 조합 퍼즐에서 밥
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도구를 손에 잡아 들고 공을 굴려 스쿠프 안에 넣어보았다. OO는 손과 눈의 협응력을 이용하여 공을 넣어보고 팔의 소근육 힘을 이용하여 스쿠프를 앞뒤로 움직일수있 었다. 눈의 협응력을 이용하여 공을 던져 다시 받으며 팔의 일정한 대,소
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교구장 위로 움직여본다. 자동차 길 매트를 깔아주자 OO가 “경찰서로 가야해 이용이용”하며 매트 위에서 자동차를 움직여본다.
자연탐구
퍼즐 판에 있는 쿠키를 모두 빼 하나씩 탐색한다. 그리고 퍼즐 판 아무곳에나 쿠키 퍼즐을 놓아본다.
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교구장 위로 움직여본다. 자동차 길 매트를 깔아주자 OO가 “경찰서로 가야해 이용이용”하며 매트 위에서 자동차를 움직여본다.
자연탐구
퍼즐 판에 있는 쿠키를 모두 빼 하나씩 탐색한다. 그리고 퍼즐 판 아무곳에나 쿠키 퍼즐을 놓아본다.
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구려·백제·신라(가야)의 세력확장 과정을 보여주는 유물, 유적들을 정리하고 이에 대한 의문점을 생각해 본다.
시청각 교재활용 후 충분한 생각과 토의를 하게 한다.
2. 단체학습 <모의 법정 : 흥선대원군의 쇄국정책은 과연 적절했는가?>
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퍼즐을 맞추어요
(1) 활동 목표
(2) 준비물
(3) 활동방법
(4) 확장 활동
(5) 주의사항
3) 세부 활동계획안의 예(2) ; 곡식을 관찰해요
(1) 활동 목표
(2) 준비물
(3) 활동방법
(4) 확장활동
(5) 주의사항
Ⅲ. 결론 및 고찰
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구슬비 반주 음악을 통해 학습의 흥미를 갖도록 제작하였다.
2) 모형물 제작
가. 남녀 퍼즐
(1) 준비물 : CD케이스, 우드락, 탄트지, 칼라폼 등
(2) 방법 :① 그림 자료에 있는 남녀 어른과 아이의 그림을 출력한다.
② 칼라폼에 양면테이프를 이용
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구
높이와 길이 등의 개념에 대해 알고 블록을 쌓고 쌓아 높이를 늘리고 줄일 수 있는 방법에 대해 안다. 모양이나 공간감각이 잘 발달하고 있어 모양 퍼즐을 맞추는데 어려움 없이 참여하며, 간단한 색깔의 이름을 알고 있으며 언어로 표현
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퍼즐 맞추기를 해본다.
- 이 퍼즐 조각은 어디에 놓아야 할까요?
- 퍼즐을 맞춰 그림을 완성해 볼까요?
③ 놀이가 끝나면 퍼즐 교구를 제자리에 정리한다.
놀이의 확장
· \'정원에서의 모네 가족\' 그림 그리기
놀이기록
퍼즐판 그림의 전체 모
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구성으로 인해 학생 개개인에 대한 개별지도 기회가 증가하여 학습효과가 증대될 것이다.
넷째, 개별 학생의 기초 학습능력과 흥미 등을 고려하여 교육의 수요자가 원하는 수준별 교육을 실시함으로서 학습자의 동기유발을 촉진할 수 있을
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