|
교육부, 초등학교 교사용 지도서 과학(과학 5-1), 교육인적자원부, 2003
2. (주) 한국교육출판, 교육자료, 2002(7월호)
3. 한국교원단체연합회, 새교실, 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계
|
|
|
학 습
주 제
영양소의 종류와 역할
교과서
차 시
교과서 66∼71쪽
(1/10차시)
지도
교생
학 습
목 표
영양소의 종류와 하는 일을 알 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
동기유발
학습 문제 파 악
|
|
|
학교 교육 과정 해설」. 교육과학사, 1999
3. 교육인적자원부.「초등 학교 교사용 지도서」. 대한교과서 주식회사, 2003
4. 한국교육출판.「교육자료」. 주식회사 한국 교육출판, 2003 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습
|
|
|
학교장과 교사 간의 대인관계
2. 교사 상호 간의 대인관계
Ⅳ. 교사와 학생간의 대인관계(인간관계)
1. 학습조력자로서의 교사
2. 인생 안내자로서의 교사
3. 모델로서의 교사
4. 수업전문가로서의 교사
5. 동기유발자로서의 교사
Ⅴ. 학
|
|
|
동기술의 발달을 촉진시킨다.
⑦부모의 참여도를 높임으로써 부모들로 하여금 자녀교육에 보다 관심을 가지고 대하도록 돕는다.
3) 내용
GOAL프로그램의 내용은 언어 수학적 개념, 과학, 사회학습, 미술, 놀이, 음률, 사고활동의 8가지로 구성되
|
|
|
동기술의 발달을 촉진시킨다.
⑦부모의 참여도를 높임으로써 부모들로 하여금 자녀교육에 보다 관심을 가지고 대하도록 돕는다.
3) 내용
GOAL프로그램의 내용은 언어 수학적 개념, 과학, 사회학습, 미술, 놀이, 음률, 사고활동의 8가지로 구성되
|
|
|
학생이 함께 참여할 수 있는 형식으로, 학생들과 함께 교수님이 강의하 시는 생생한 현장을 영상에 담아 전달하는 특강 유형과, 주어진 주제에 대한 개별 학습 후 주제에 대한 결과를 발표하는 세미나 형으로 진행된다.
3. 영어교육프로그램(Sp
|
|
|
교육공동체 속에서 얼마나 잘 구현하는가에 달려있는 것이다. 이를 위하여 몇몇의 사이버 대학이 인터넷상의 커뮤니티 운영 이외에도 외부적으로 협력을 맺은 오프라인 대학과의 블랜디드 러닝 오프라인 학습과 온라인 학습의 통합전략으로
|
|
|
학습
보충학습1.
1) 그림 동화를 이해하고 어울리는 제목 붙여보기 2) 문제 풀이 후 제목을 붙인 이유를 토의해 보기
심화학습
1) 공연 포스터와 공연 내용 설명을 보고 관객들의 흥미 유발을 할 수 있도록 제목 생각 해 보기
2) 광고문을 보고
|
|
|
교육과학사, 1974)
2. 권낙원·김현옥, 학습지도기술(서울, 성원사, 1994)
3. 안영호, 발표력 신장지도의 실제(새교실, 6월지 보너스북, 1985)
4. 한국교원단체총연합회, 교과별 발문기술(새교실 3월호 특별부록, 1992)
5. 한형석, 열린교육의 생각과 방
|
|
메뉴펼치기
