|
교육에 공통적으로 시사하는 점은 교사가 공부를 잘할 것이라고 기대하는 학생들이 실제로 공부를 잘하는 경향이 있다는 것이다.
*수업에서 고려해야 할 요인
(1)수업 전 고려요인
1)가르칠 내용의 선택과 결정
2)수업시간 배당의 결정
3)학습
|
|
|
학습지, 교과서,
ICT
관련사이트
http://www.sinagong.co.kr
http://neticlass.80port.net/
단 계
학습 내용
교수 - 학습 활동
시간
지도상의 유의점
교 사
학 생
도 입
전시학습
상기
학습목표
목차 확인
학습동기
유발
전시학습내용 질문
- IP와 도메인명,
|
|
|
학습자료
PPT자료, 교과서, 형성평가지
대상
2학년 5반
단계
과정
학습내용
교수-학습 과정
학습방법
및 자료
지도상
유의점
교사
학생
도
입
(5분)
준
비
및
진
단
[학습 환경조성]
▶출석 및 인사
▶수업 준비
[선수학습 진단]
▶등차수열의 일
|
|
|
학습내용 확인
4. 발 전
·작문(감상문,창작) ·독서
문학영역에 유용한 교수 학습모형
우리교육 현장에 소개 전파된 교수-학습 모형을 문확교육과 관련하여 조망 해 보도록 한다
문학수업의 역동성을 강화하는 활동
문학과 친화하기 위한 초기
|
|
|
교육계획 실행, 자신이 담당한 유치원 직원의 임무 배정, 일정한 양과 시간조정, 유치원 설비의 보수와 신설 등과 같은 운영에 관련된 일을 함
5. 초등 학습에서의 교수 전략
가. 학생 스스로 학습에 참여할 수 있도록 학습 동기를 유발시킬 수
|
|
|
학습자의 공동체는 교사의 입력으로 학습의 방향과 깊이를 크게 결정되는 사회적 구성주의와 다르다. 또한, 학습결과를 상술하지 않는 인지적 견해와 다르다.
교실전략의 개발
설계모형제도
Gagn -Briggs system design model
Phase 1 : 교육과정 틀 개발
|
|
|
동기가 된다. 근래에 들어 이와 같은 역사학의 인문학적 특성에 주목하여 역사와 문학 간의 관련성에 대해 관심을 갖는 학습 방법을 찾게 되었다. 그 결과 역사학습에서 역사적 사실과 문학적 상상력을 함께 갖춘 글쓰기의 교육적 의의가 강
|
|
|
학생들의 발표력, 고등사고능력
(탐구력, 창의력 등)을 신장시킬 수 있는가?
제시된 활동들은 학습목표를 효율적으로 달성할
수 있는 것들인가?
계
자료 출처 : http://blog.naver.com/sh8017/20009911301자료제공: 곽내영교육학 1. 단원명
|
|
|
학습내용
교수학습 활동
수업
형태
시간
수업
자료
지도상의 유의점
협동
과제
선정
동기유발
학습문제
확인
과제선정
과제할당
배드민턴의 이해를 돕기 위하여 유명선수들의 시합경기를 VTR을 통해 시청한다.
서버가 일방적으로 유리해지는
|
|
|
검토하기
3. 상담자의 윤리 알기
4. 기술과 기법들을 배우고 익히기
5. 상담자가 소진되지 않기
IV. 효과적인 집단상담의 전략
1. 행동적인 과제
2. 도전적인 행동들에 대한 대처
3. 비밀보장
4. 유연한 자세
5. 치료로서의 놀이
|
|
메뉴펼치기
