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학습 목표
♧다른 사람에게 배려를 베풀기 위해서는 어떤 마음가짐으로 행동해야할 지 바르게 판단한다.
학습 단계
학습 요항
교 수 학 습 활 동
자료(□)및 유의점(※)
도덕적 관련 사례제시
공부할 문제 예측하기
학습 문제 알기
학습 동기
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제시함으로써
바둑이방울이라는 제재곡을 통해서 샌드위체의 빵-속-빵과 같은 구조인
같고-다르고-같고 형식을 추측하도록 한다.
학습문제
카드
도입
흰둥이 캐릭터 모양의 학습 문제 카드를 제시한다.
학습활동
카드
도입
학습 활동 카드
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함양
Ⅱ. 초등 다문화교육의 내용
1. 지식 측면
2. 기능 측면
3. 가치, 태도 측면
Ⅲ. 초등 다문화교육의 교수학습방법
1. 초등 다문화교육의 영역
2. 다문화교육 방법의 유형
3. 구체적인 교수방법 예시: 논쟁문제 학습
*참고문헌
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수업
3. 아동 주도형 탐구 수업
Ⅵ. 탐구 학습에서 제기되는 문제점과 해결안(반론)
Ⅷ. 적용가능한 주제와 적용상의 유의점
1. 교사의 역할
2. 학생의 역할
3. 적용상의 유의점
Ⅸ. 탐구학습의 적용 사례 (예시)
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제시)
아름다운 미래를 꿈꾸며 과제를 한다.
5‘
5‘
◈TV화면으로 과제제시
◈편지지
학습지
◈수업 전 도시미래 설문조사 비교
◈도시사진 자료 감상
과제 : 환경문제가 해결된 우리 도시모습을 이웃도시에 있는 친구에게 편지 쓰기
여러
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제시한다.
◆자, 컴퍼스, 할핀, 종이 띠, 삼각형 점판, 고무줄
발전
(5′)
정리
(5′)
형성평가
(보충
심화학습)
정리하기
과제 제시
차시예고
.교과서의 익히기 문제를 해결해 봅시다. 정삼각형을 완성해보세요.. 익히기 문제를 모두 해결한 학생
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학습, 과업중심학습)의 의미와 특징
Ⅴ. TBL(과제중심학습, 과업중심학습)의 단계
Ⅵ. TBL(과제중심학습, 과업중심학습)의 사례
1. 이해활동 과제모형
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
2. 표현활동 과제모형(말하기 중심- 3
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학습목표 등을 고려하여 적절한 교육과정을 설계하며, 이를 통해 학습자의 창의성, 자기주도성, 문제해결 능력 등을 촉진하는 방법입니다. 평생교육방법론 선정 및 선정이유
교육방법: 문제기반학습법
활용 방안 및 사례, 연구 조사내용
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학습지
-지역의 방언의 특징을 잘 생각하며 대사를 바꾸어본다
문제해결활동
탐구문제해결할동
역할극 준비하고 연습하기
- 바꾸어 쓴 표준어와 방언 대사에 맞게 역할을 정한다
- 역할극을 발표할 수 있도록 모둠별로 연습한다.
역할극
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학습
☞칭찬과, 보상을 한 다.
정리
정리
학습목표 확인
(평가 문제)
차시학습 예고
-학생들에게 전개 내용을 질문한다.
-평가지를 배부하여 풀게 한다.
-지명된 학생은 발표한다.
-배부된 평가 문제지를 푼다.
-평가지 프리젠테이션
<평가 문
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