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제 21 교육분과 지원
- 토론회, 워크숍 등을 통한 평생교육과제 선정
- 교육청 및 제 단체 연합 공동 의제 선정
8) 소식지 발간
- 지역평생기관의 교육 프로그램 소개
- 센터 사업소개 및 평생학습의 방향성 제시
Ⅶ. 일본 평생학습센터의 사례
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제 1 장 서론
제 1 절 설계과제 목적
제 2 절 설계과제 필요성
제 3 절 설계과제 내용
1) 데이터 베이스 설계
2) User Inter Face 설계
3) 프로그램과 데이터베이스의 연동
제 4 절 진행 일정 및 개인별 담당분야
1. 진행일정
2. 개인별 담당
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제 계산기와 관련된 연구물에 의하면 수학 학습의 도구로써 계산기의 활용은 계산력 저하라는 오해와는 달리 지필 계산에 따르는 시간적·정신적 부담감을 줄여줌으로써 개념 및 원리 학습, 계산기능 신장, 사고력 신장, 문제 해결력 신장 등
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학습사회를 구현하겠다고 전국 각 평생학습도시와 지방 자치 단체, 국가기관이 제 각각 e러닝 시스템을 구축하여 사이버연수원을 만들어 운영한다면 결국 막대한 예산만 낭비하고 사후 관리가 제대로 이루어지지 않아 소위 깡통만 남게 되지
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개념 이해, 불필요한 시간낭비를 막을 수 있는 좋은 판서 및 학습장 정리 기법이다.
⑨ 기타
색다른 용도법, 강제 결합법, 괴상한 해결법, 결점 열거법, 스켐퍼 기법, 희망 열거법, 특성 목록법, 시네틱스 등이 있다.
5) 수준별 교육과정
▶ 학생
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제
1) 교과의 특성을 고려하지 않은 획일적인 수행평가 방법 강요
2) 학습 부진 학생들에 대한 수행평가 시행 불능
3) 학생들의 전반적인 학력 저하와 학업 의욕 저조로 인한 수행평가 거부 현상
Ⅶ. 수행평가의 해결과제
1. 평가 내적 요인
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개, 붙지 않는 물건 6개, 바구니 1개, 낚시대 1개
유)낚시대는 학습도구임을 미리 설명하고 장난치거나 던지지 않도록 사전에 주의를 준다.
자) 게시판 2개(자석에 붙는 것, 자석에 붙지 않는 것)
*과제수행이 쉽도록 암시를 줄 수 있는 그림과 글
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학습, 다양한 자원의 활용과 상호작용을 위하여 교육의 장을 사이버 공간까지 확대함이 필요하다고 하겠다.
참고문헌
고대곤(2000), ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구광역시교육청
유인환(2000), ICT와 문제해결과정의 통합에 기반한 정보 교육
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개선 과제, 교육개발 106, 한국교육개발원
박영목 외(1995), 국어과 교수·학습 방법 탐구, 교학사
박양수(1991), 순 우리말 이름 짓기 언어 규범 상담 인사말 호칭 정리, 가나다 전화 국어 순화 큰 도움, 스포츠서울
이익섭(1998), 국어사랑은 나라사
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시간 안배를 사전에 계획한다
4) 지역사회 인사 및 학부모 자원봉사자들의 도우미 활동을 사전에 계획한다
Ⅶ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습방법
1. 교수-학습계획
2. 교수-학습진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평
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