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교육학>, (혜담 2007) 행동주의적 성격이론
스키너의 행동주의적 학습이론
1. 부르스 프레드릭 스키너(Burrhus F. Skinner)의 생애
2. 행동주의적 학습이론
3. 주요 개념
4. 행동주의이론이 사회복지실천에 미치는 영향
<참고자료>
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학습이란 ‘기대의 형성’이라고 본다. 기대는 자기가 하는 행동을 선택하여 융통성 있게 반응할 수 있게 해준다.
5. 인지학습 이론의 교육적 시사점
①학습에 있어 내적 동기유발이 강조되어야 한다.
②발견학습이 가능하도록 지식이 구조
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행동주의 가족치료
2. 주요인물과 개념
1) Pavlov : 고전적 조건형성
2) Skinner : 조작적 조건형성
3) Wolpe : 체계적 둔감법
4) Thibaut & Kelly : 사회교환이론
5) Patterson : 부모훈련프로그램
6) Liberman
7) Stuart : 유관계약(행동계약)
8) Ellis : 합리적
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학습이론과 사회학습이론
1) 전통적학습이론
Pavlov의 고전적 조건형성 이론
고전적 조건형성이론
고전적 조건화
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학습 즉 환경적인 요인이 더 많은 영향을 끼친다고 생각한다. 1. 성숙이론
1) 성숙이론의 배경
2) 성숙이론의 기본 전제
3) 성숙이론의 대표적 이론가
2. 학습이론
1) 파블로브의 고전적 조건형성이론
2) 스키너의 조작적 조건화
3) 반
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학습의 성립요인으로서는 동기화와 행동의 반복을 들 수 있지만, 이들 요인을 어떻게 생각할 것인가에 따라서 여러 이론이 주장되고 있다. 학습을 자극과 반응의 새로운 결합이라고 보아 기본적으로는 조건반사의 원리에 지배된다고 하는 반
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조작적 행동
제시되는 자극 없이도 나타나는 행동
환경을 조작해서 어떤 결과를 낳게 되는 행동
(3) 조작적 조건화
조작적 행동의 결과에 의해 특별한 행동을 조성하고 유지시키는 과정
①강화: 행
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-> 조건 반응
스키너 - 우연히 발생한 반응이 강화를 받기 때문에 나타나는 것이라 주장 1.성인학습의 개념
2.성인학습의 의의
3.현대사회와 성인학습의 필요성
4.기존교육체재의 한계 와 개선내용
5. 성인학습의 주요학습이론
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스키너와 C.B.퍼스터의 발표에 의하면 먹이가 제거되었을 때 계속강화계획의 비둘기는 곧 혈압 상승 등의 부적응현상을 보였으나, 변동강화계획의 비둘기는 끈기 있게 레버를 계속 눌렀다. 강화설의 교육적 의의를 보면 학습과정에서는 칭찬
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스키너와 C.B.퍼스터의 발표에 의하면 먹이가 제거되었을 때 계속강화계획의 비둘기는 곧 혈압 상승 등의 부적응현상을 보였으나, 변동강화계획의 비둘기는 끈기 있게 레버를 계속 눌렀다. 강화설의 교육적 의의를 보면 학습과정에서는 칭찬
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