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정, 학술과정, 국제화과정을 보다 심화 발전시켜 나가는 것이다.
둘째, 교육환경 Digital화에 따른Digital-based 교육 Infra를 구축하는 것이다. 즉, HRD부문 KMS(지식경영체제)를 구축하고 Cyber 교육의 전략적 확대를 도모하며, 현장교육(학습조직)을
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경영기법들의 도입과 이를 통한 조직, 인사상의 지표로 삼을 때 불안감 고조와 이로 인해 오히려 사기저하 등 반발 가능성이 있다. 따라서 조직원들의 능력을 제고하는 지속적인 학습이 필요하다.
참고자료
고숙희 외 (1998). 미래의 국정관리.
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정확한 의사결정의 속도
6. 사례분석을 통한 시사점
1) 스피드의 중요성에 대한 전 직원의 공감대 형성이 필요하다.
2) 스피드 경영을 위한 적절한 투자의 필요성
3) 학습조직과 변화를 사랑하는 조직 구축
4) 스피
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학습자의 변화
3) 인프라의 변화
3. 스마트러닝의 특징
4. 스마트 러닝의 주요 실행 과제
5. 스마트 러닝의 영향 요인
1) 자기주도성
2) 콘텐츠 품질
3) 상호 작용성
6. 스마트러닝을 통한 박물관 체험교육 사례
1) 북촌 생활사 박물관
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정신
박주관, 위기관리 실패하면 삼성도 없다, 이코비지니스
세계 초우량기업 미국 3M 학습조직(1996), 매경전자신문 MEET
송홍기(1999), 다국적기업의 현지화 전략에 관한 연구: 모토로라 사례를 중심으로, 연세대 경영대학원
한국경제(2002), 모토
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정책백지화라는 ‘합의’를 이룬 것으로 해석할 수도 있을 것이다.
이처럼 영월 동강댐 정책사례는 정책백지화라는 단순한 정책실패로 보기 어려운 점이 있다. 정책집행 과정에서 정부 내 이해를 달리하는 조직인 환경부와 건교부의 갈등과
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, 가재산 삼성경제연구소, 1998
'한국형 팀제' 임창희 가재산 지음, 삼성경제연구소, 1995
6. '이코노미스트' 1. 팀제의 개념
2. 팀제 확산의 배경과 팀제 도입의 효과
3. 한국의 팀제의 특성
4. 우리나라 팀제의 문제점
5. 해결 방안
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정의하고 조직의 기술적 차원과 인간적 차원의 조화를 관리의 핵심차원으로 부각시켰다. 또한 시스템이론의 등장은 거시조직이론의 발전에 크게 기여하였으며, 미시차원의 조직행동 영역과 연계되어 지식경영, 학습조직, 변화관리 등의 구
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학습계획서 활용을 통한 단계적 과제 해결
3) 기발한 테마 축제 이벤트
4) 위의 해결 방안에 대한 교장의 중점적인 역할 내용
4. 교육의 공정성 유지를 위한 학교 규칙 제정
1) 아동 효능감 증대를 위한 관심 제고
2) 모든 아동에 ?1인 1재주?교
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정 등에 관한 결정과 함께, 이러한 사업들을 어떻게 연계하여 통합할 것인지를 결정하는 복잡하고 다차원적인 전략기획의 방법\" 비즈니스리엔지니어링
리스트럭처링
학습조직
핵심역량강화
고객만족경영
그린마케팅
활동원가관리
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