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교사 자신의 경험을 적절하게 섞어서 얘기함
▶PPT
▷학습 내용의 중요도를 강조
▶조별 학습지
▷학습을 수행하는 과정이 장난스럽게 되지 않도록 정숙한 분위기를 유지
▷잘한 조에는 가산점을 주어 적극적인 활동을 독려해야 함
▶학습지
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학습
토의학습
발표학습
10분
PPT
교과서
학습지
단계
수업흐름
교수 - 학습활동 및 지도상의 유의점
학습형태
시간
학습자료
전개
내용정리
학습목표
확인
교사는 본시학습활동 과정에서 학생들의 활동을 격려하여 자신감을 심어준다.
교사는
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수업
Ⅲ. 사례 분석 및 교수·학습 적용 방안
(ⅰ) 콜버그 이론과 관련된 나의 경험 사례
(ⅱ) 콜버그의 도덕성 발달 단계에 입각한 사례 분석
(ⅲ) 교수·학습에 적용할 교과서 사례
(ⅳ) 교수·학습 계획
Ⅳ. 참고 자료
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교사
교 과
사회
단 원
2. 시도 대표는 우리 손으로
수업 모형
제 재
모의 선거
차시
3/3
학습 형태
개별활동, 모둠 활동, 전체 활동
학습목표
여러 기준을 고려하여 적합한 대표를 선출할 수 있다.
교사자료
PPT, 투표 용구, 학습지, 개표함, 당선
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3-2반 교실
대단원 : Ⅲ. 시장 경제의 이해
본시주제 : 민주 시민으로서의 생산자 역할
중단원 : 1. 시장 경제의 특성
소단원 : [1] 시장 주체와 시장 경제
수업목표
적용수업형태
수업자료
수업관련 인터넷 사이트
도입
전개
정리
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교사회복지란
2. 학교사회복지의 정의
3. 사회복지의 개념
4. 사회복지와 관련된 개념
5. 학교사회복지의 목적
6. 학교사회복지의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
2. 집단 따돌림 학교사회복지 사례
3. 아동학대 사례
4. 아동 스트레스 사례
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학습하는 주체자로서 탄력적 집단에서 활동을 하고, 교사는 조력자, 안내자, 전달자로서 교재 준비와 학습 환경 조성에 힘을 쓰고 있는 것이다.
셋째, 교육의 여건 면에서는, 개방적인 열린 공간을 가지게 되며, 학습지도 시간 운영 면에서는
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학습의 특징
Ⅳ. 사회과에서의 열린수업
가. 사회과 열린 교육과정의 편성과 운영
(1) 학교 교육과정 편성시 조정기능
(2) 사회과 교육과정의 지역화
다. 사회과 구체적인 열린학습 사례
Ⅴ. 맺는 말
사회과 본질에 알맞은 열린수업
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학습
3. 열린 교육과 STS
Ⅸ. 열린교육과 도덕과 수업(도덕교육)
1. 교사의 역할
2. 교훈적 이야기 제시를 통한 도덕적 모범 행동의 제시
3. 도덕적 문제의 토론을 통한 도덕성 함양
4. 협동 학습을 통한 타인 존중 및 배려 의식의 함양
5. 도
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관리에 신경쓴다.
6 본시의 교수 학습 과정안
교과명
미술
2학년 1반
학생수:27명
단원명
대단원
미술과형태
학습일:2013/4.30
중단원
사실에서 추상까지
지도교사:황은정
소단원
사실적표현과 추상적표현을 이용한 그림그리기
차시:1/3
학습목표
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