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학습장애 선별척도, 안산 국립특수교육원
2. 강위영(1996), 특수교육에서 본 학습장애아의 특성, 학습장애 연구 제 12권
3. 김동연외(1994), 컴퓨터지향수업이 장애아동의 교수학습에 미치는 영향, 재활과학 연구
4. 강위영·정대영(1995), 학습장애
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태도가 바람직한 방향으로 전환되고 있으며, 좋은 글(동화, 동시 등)을 함께 읽고 공부하는 가운데 더불어 살아가는 지혜와 협동정신이 길러지고 있다.
5. 다양한 독서학습 프로그램 적용을 통한 수업을 전개함으로써 어린이들은 독서가 무턱
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학습목표
읽는 목적에 따라 읽기의 방법이 어떻게 달라지는지 알 수 있다.
학습방법
전체학습, 소집단 협동 학습, 개별학습
단계
학습과정
교수-학습 활동
시량
자료( ) 및 유의점( )
문제
인식
문제
파악
시작
전시학습상기
동기유발
공부할 문
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학습자가 작품 속 인물을 자신과 동일시하고 정체감을 느끼면서 인물에 대해 감정이입을 하게 되고 학습자는 작품 속 인물의 역할을 맡아 작품 속 상황을 겪게 된다. 학습자는 인물에 대해 감정이입과 동시에 성찰적인 태도를 갖는데 이 과정
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학습의 장에서 이들을 재성찰해
보면 과연 중재자가 될 수 있는가의 문제가 더욱 심각해진다. 분명한
것은 정치학습 주체로서 인정되어 온 여러 가지 매체들이 직접적으
로 학습자의 정치 지식의 형성과 가치 태도의 발달에 관여하는 것은
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학습 자료와 프로그램 개발의 부족
2) 영재교육기관 사이의 프로그램 연계성 미비
3) 영재교육기관 사이의 효율적 역할 분담 부실
4) 편중된 영역별 균형을 잃은 영재교육 정책
6. 부모의 비정상적인 교육열과 입시 위주의 교육풍토
1) 부모
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학습자간의 성취감이나 만족감이 형성된 뿐만 아니라 강한 성취동기도 유발되는 등의 긍정적인 효과를 가져온다. 협동 학습에 대한 연구 결과들은 학습방법이 더 높은 학업성취와 긍정적인 학습 태도를 획득 했다고 밝히고 있다.
참고문헌
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자기 점검 기회를 제공하여 바람직한 국어 사용의 태도를 형성하도록 한다.
⑵ 강의, 토의, 토론, 현장 학습, 협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수학습을 전개하되, 특히 다음 사랑에 유의한다.
㈎ 교사와
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학습활동을 다양한 방식으로 촉진할 수 있는 창의성을 지녀야 한다.
- 다른 학문 영역과의 협업을 통한 효율적인 지도를 위해서는 협동을 통한 협업능력이 필요하다.
- 협업 능력과 관련하여 미래의 교사는 유연한 사고와 태도를 지녀야 한다(
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학습
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교사역할
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방법
1. 제 6차 교육과정 도덕과의 지도방법
2. 제 7차 교육과정 도덕과의 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습모형
1. 개
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