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조선시대 교육을 통해서 본 전통 교육의 의미)
한국의 전통사회는 체제 면에서 두 가지 특징을 가지고 있었다. 먼저, 정치적으로는 가부장적 절대 왕권제 형식이었으며, 경제면에서는 농업을 중심으로 하는 사회였다. 또한 신분제가 뚜렷하게
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교육, 서예영역지도)의 이론적 내용
1. 문방사우(文房四友) - 수묵 용구의 종류와 사용법을 익히고 이해하기
2. 우리나라의 서예사(미술사)
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
4) 고려
5) 조선
3. 서예의 자세(작품제작)
1) 집필법
2) 완법
4. 서예의
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교육에 미친 영향이라 볼 수 있다.
교육철학과 교육사
1조
강휘정. 강민정. 권슬기. 홍나래
목 차
1. 단군신화와 한국교육이념과의 관계
2. 삼국시대 교육의 특징 비교 분석
3. 삼국시대 유교 불교가 교육에 미친 영향 1. 단군신화와 한국교
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교육사' 배영사
송승석, 1994 '교육사신강' 교육과학사
김병구, 1995 '한국교육사의 탐구' 교육출판사
박재문, 2001 '한국교육사' 학지사 1.성리학
2.관학
3.사학
4.조선 전기의 교육사상가
5.조선시대 실학의 교육사상
6.실학의 교육사
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학교」
1) 등장발달
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 교육대상
6) 교육의의
Ⅵ. 삼국시대교육의 백제교육
1. 교육연현
2. 교육목적
3. 교육기관
4. 교육방법
5. 교육의의
Ⅶ. 삼국시대교육의 신라교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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한국사2, 푸른숲
3. 김한종, 2001, 역사왜곡과 우리의 역사교육, 책세상
4. 역사비평편집위원회, 2002, 한국 전근대사의 주요 쟁점, 역사비평사
5. 이성무, 2002, 한국역사의 이해 4, 집문당
6. 이이화, 1998, 한국사이야기2, 한길사
7. 홍윤기, 2001, 일본
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교육
실학주의&17c
계몽사상&자연주의
근대공교육제도
19c신인문주의&신교육운동
19~20c교육사상가
한국교육사
고대 동아시아
개화기
해방후
1
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교육과정 이론, 이홍우·유한구·장성모, 교육과학사, 2004
15. 교육과정학의 이해(역사적 접근), 박승배, 양서원, 2003
16. 창조적 지식기반 사회를 위한 학교 교육과정론, 김경자·조경원·임현식 외, 교육과학사, 2003
17. 한국교육사, 박재문, 학지
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교육사상: 교육사상가의 사상 연구
· 해석학: 현상의 의미를 해석하는 연구.
· 20C 현대 교육철학: 향존주의, 진보주의, 본질주의, 재건주의
→ 위의 언급한 내용뿐만 아니라, 다루는 주제와 연구가 다양하다.
3) 교육사회학(sociology of education)
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시대사, 일지사
4. 박재문 지음, 한국 교육사, 학지사
5. 박의수·강승규·정영수·강선보(1999), 교육의 역사와 철학, 동문사
6. 정호표·김병희 지음(2001), 교육 사상사, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고려시대교육의 교육기관
1. 관학
1) 국자감(
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